教学内容:教科书:P38-39
教学目标:
1,学生能正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法之间的联系.
2,在活动中体验数学的乐趣,激发他们积极探索新知识,学好数学的愿望.
3,逐步培养学生数学思考,解决实际问题以及合作交流的能力.
教学重点:
通过各种形式的学习活动,让学生自主学会10的加减法.
教学难点:
理解相应的加减法之间的联系.
教具准备:
课件,口算卡片,数字卡片
教学过程:
一, 复习导入
对口令1-9 2-8 3-7 4-6 5-5
二, 新授
1,教学例题1
(1) 谈话:小朋友们对得真好,星期天老师去看了一场精彩的足球比赛,拍了张照片,请你看看这张照片上拍到了几个运动员 这些运动员可以分成几部分
(2) 根据学生回答总结:在足球比赛中,一般是按服装颜色的不同分成两队.根据图意,你能列出哪些算式
板书:6+4=
4+6=
10-4=
10-6=
(3)你能自己算出得数吗 把书上59页算式的结果填完整.
(4)交流汇报:任选一题,把自己的算法告诉大家.
(5)小结:小朋友的方法真多!可以用10的分成来算,也可以用加减法之间的联系来算.10的加减法还有很多题目,你们想学吗
2,教学例题2
(1)谈话:小红在玩抛花片的游戏呢!我们一起去看看吧.
(2)播放动画.
(3)交流小红抛花片的结果.
(4)在书上写填一填把这个结果用四道算式记下来.
(5)请你想一想,小红再抛一次结果会怎样呢
(6)小组交流.
(7)全班交流,按照你的想法可以列哪些算式呢
三,巩固练习
1,找朋友:和同桌一起找找哪两张卡片上的数字相加等于10,交流后全班交流.
2,课堂练习第1题
出示图.同桌活动后全班交流.
3,开火车口算卡片.
4,课堂练习第2题
比一比,谁说得多.
同桌相互说以后全班交流.
5,课堂练习第3题
独立完成.交流订正.
四,全课总结
今天我们一起学习了什么内容
五,作业设计：练习四第1题