一 、教学目标
1. 理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
2、在教学中渗透环保教育。
二、教学重点、难点
1. 教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
2. 教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算
三、预计教学时间： 2 节
四、教学活动
（一 ）基础训练
【口算】
8.5＋2.5= 6.5×3＝ 6.25×7＝ 3200÷8＝ 8.46×100＝
2－1.96= 5.6－5.56= 3.75×4＝ 4.37-4.37= 11－4.72－5.28=
【解答题】（只列式不计算） 兰兰家养了5只兔子，一天每只兔子要吃2斤青菜。一共要吃多少斤青菜？
（二） 新知学习
【典型例题】
1. 观察下面每一组的两个算式，他们有什么关系？
小结：
2. 教学例题8。
（1）学生可能会有以下几种算法：
方法一：0.25×4.78×4 方法二：0.25×4.78×4
=0.25×4×4.78 =4.78×（0.25×4）
=1×4.78 =4.78×1
=4.78 =4.78
（2）尝试练习0.65×201。
【小结】
（三） 巩固练习
【基础练习】
1. 课本第12页做一做。
2.课本第13页第4题。
3. 课本第14页第7题。
【提高练习】
4. 课本第15页第11题。
5. 课本第15页第12题。
【拓展练习】
6. 课本第15页第13题。
7. 课本第15页第14题。
（四）全课总结
我们在解决实际问题时，会有许多不同的解题思路，方法。这时，我们要加以整理，然后进行比较，
找到适合于我们自己的解题方法以及简便方法，最后，运用恰当的算法进行计算，做到怎样简便就怎样算。
（五）教学效果评价（小测题）
1.怎样计算简便就怎样计算。
0.3×2.5×0.4 0.78×101 1.2×2.5