教学内容：飞行表演
教学目的：
使学生初步了解乘除法之间的联系,学会有余数除法的算式及各部分名称。
教学重难点：学生能够学会有余数除法的算式及各部分名称。
教具：情景图
教学方法：探讨法
教学过程：
一、出示情景图。
（1）、先让学生看懂图意，独立解答。
（2）、通过圈一圈、分一分得出结果。再把分的过程用除法算式表示。
（3）、先让学生分一分，列算式，后教师介绍有余数除法的计算及各部分名称。
二、试一试。
让学生用小棒代替橡皮摆一摆，独立把算式填完整，并在小组内交流。
板书设计：
飞 行 表 演
情景图
15÷6=2（组）……3（架）读作：15除以6等于2余3
余
数
【教学内容】：北师大版数学二年级上册第四单元42、43页（用2-5的口诀求商）
【目标预设】：
知识与能力：结合解决问题的过程，学会用2~5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及乘除法运算意义的联系与区别。
过程与方法：通过动手操作，体验除法运算与生活实际的联系，能用除法解决一些简单的问题。
情感态度与价值观：培养学生分析、观察、推理、判断能力。
【教学重点】：会用2~5的乘法口诀求商，体会乘除法之间的关系。
【教学难点】：体会乘除法之间的互逆关系。
【教学准备】：教师准备：教学挂图、小黑板。
学生准备：小棒若干。
【教学方法】：分析法
【教学过程】：
（一）创设情景，激趣引入。
出示挂图：
师：勤劳的小熊在森林里新开了一家商店，瞧！好多小动物都来买东西啦！
（二）、探索算法，解决问题。
1、看一看、说一说。
师：请同学们认真看图，说一说，你从图中知道了什么？
生：1个皮球3元、1辆坦克5元、1个布娃娃6元、一个风筝8元、一个文具盒4元。
你想从商店买什么东西？
2、想一想、算一算。
（1）选择一名学生想买的商品，列如：坦克
提问：如果我们买4辆坦克要多少钱？
20元可以买多少坦克？
（2）根据问题思考、解答：
5X4=20（元）
20÷5=4（辆）
（3）先在小组内说说算第一题为什么用乘法，第2题为什么用除法？
第一题求的是4个5的和是多少，用乘法计算。
第二题求的是从20中能分出多少个5，用除法计算。
5X4=20与20÷5=4之间有什么联系？
除法算式中的被除数20是乘法算式的积，除数5是乘法算式的一个乘数，商4是乘法算式的另一个乘数。
（4）议议：20÷5=4是怎么算的？
摆小棒、圈一圈、用乘法口诀
怎么求商最简便？
用乘法口诀
怎么用乘法口诀求商？
请试着用口诀完成42页的试一试。
汇报，说出用了哪句口诀。
3、试一试、做一做。
师：小熊商店里还有那么多东西，我们再买点别的。
12元可以买几只铅笔盒？
12元可以买几个皮球？
先独立回答，再汇报www.xkb1.com
师：说一说买什么东西正好用完24元。
8个皮球、4个布娃娃、3个风筝、6个文具盒。
（三）、练习巩固
1、小鸟回家。
出示书P43.1题制成的卡片，采用送信的方式帮助小鸟回家，
如：卡片上写32÷4 送到“四八三十二”的家中
2、蚂蚁搬家。
出示书P43.2题情景图，请学生说说图的意思
独立完成在小组内交流算式的意义。
3、动物赛跑。
出示书P43.3题，以小组为单位进行计算比赛。
（四）、总结。
师：通过今天的学习，你有什么收获？
（五）、板书设计。
小熊开店
挂图 如果我们买4辆坦克要多少钱？5X4=20（元）
20元可以买多少坦克？20÷5=4（辆）
12元可以买几个铅笔盒？12÷4=3（个）
12元可以买几个皮球？12÷3=4（辆）