做家务
教学目标：
知识与能力: 通过放筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。
过程与方法: 使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2 的乘法口诀，理解2的乘法口诀相另邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 情感态度价值观: 培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。
教学准备：
小棒、投影片
教学方法: 练 习 法
一、谈话引入
同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做那些家务活呢？
看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主题图。
二、教学过程
1，看一看
仔细看图，说说小明在做什么？
他是怎样摆的？
2, 说说看、新课标第一网
请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。
再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。
指名汇报，集体订正。
把每次加得的结果读一读。
3, 试一试
尝试独立思考，编制2的乘法口诀。
学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。
小组研究编写。
全班交流。
4, 记一记
先安排顺序齐读2的乘法口诀。
观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？
请大家读读积记记自己编出的2的乘法口诀。
交流。
记忆
三、练习
完成练一练第1-4题。
在○里填上“+”、“-”、“×”。
2○3=6 20=5○4
4○5=20 45=9○5
4○1=5 2○5=10
口答
一辆自行车有2个轮子，8辆自行车（ ）个轮子。xkb1.com
有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，两只山羊每天一共吃（ ）情况青草？
一枝粉笔有2个头，4枝粉笔有几个头？3枝半粉笔有几个头？
判断。
4×2和2×4的积相同。（ ）
加法是乘法的简便运算。（ ）
两个数相加的和一定比两个数相乘的积小。（ ）
因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。
选合适的条件，再解答。
同学们擦玻璃，（ ），6个同学擦多少块？
A、每个同学擦2块 B、每天擦2块 C、每组擦2块