1，2的乘法口诀
教学内容
教学内容：教材第10页例3以及课堂活动
教学目标
1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记1的乘法口诀。
3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学重难点
教学重点：经历编乘法口诀的过程。
教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备
小棒
一、复习引入
1、对口令
① 教师说算式，学生说口诀。
②教师说口诀，学生说算式。
2、摆小棒，说算式，说口诀。
每次摆2根，摆3次。
每次摆2根，摆6次。……
3、引入新课。
二、学习例3
1、摆小棒。一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个1
2、根据摆的情况，说算式。1个1是1、2个1是2、……9个1是9
板书：1×1＝1
1×2＝2
1×3＝3
……
1×9＝9
观察算式，你发现这些算式有什么特点？
3、编口诀。
①小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。
②全班反馈。教师板书： 一一得一
一二得二
……
一九得九
4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？
同桌交流。
5、记口诀。①你怎样记住这些口诀？
②熟记口诀。
三、课堂活动
说算式，对口诀。
1×3---- 一三得三
……
四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？
板书设计
1的乘法口诀
1×1＝1 一一得一
1×2＝2 一二得二
1×3＝3 一三得三
…… ……
1×9＝9 一九得九
1，2的乘法口诀 练习课
教学内容
教材第11-12页 练习二
教学目标
1、熟记1、2的乘法口诀。
2、会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
3、能用口诀解决一些数学问题。
教学重难点
教学重点：熟记1、2的乘法口诀。
教学难点：会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备
一、基本练习
1、对口令，同桌游戏。
①说算式，对口诀。
②说口诀，对算式。
2、摆一摆，说算式，说口诀。
每次2根，摆3次。……
二、巩固练习
1、 看图填表。 练习二第1题
①学生独立完成，填在书上。
②小组交流。说一说你是怎样想的？每空用的哪句口诀？
2、把口诀写完整，再读一读。练习二第2题。
①学生独立完成，填在书上。
②反馈填空的情况。
③自由读口诀。
3、算出各题的得数，并说出口诀。 练习二第3题。
学生独立 在书上完成
4、分别把2乘1，2，3，……9的积圈起来。
练习二第5题。学生独立 在书上完成。
5．填写符号。第5题。
让学生读题，理解题意。
学生独立完成。
全班反馈。
6．第6题。口算
7、解决数学问题。 练习二第7题。
①学生读题，小组活动。 ②在书上填出算式。
②全班交流。
你能提出哪些数学问题？
三、 发展练习
练习二第6题。小组活动，交流讨论。全班交流。
四。指导学生完成练习二的思考题。
板书设计
3的乘法口诀
教学内容
教材第13-14页例1、例2以及课堂活动
教学目标
1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记3的乘法口诀。
3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法
教学重难点
教学重点：经历编乘法口诀的过程
教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备
小棒
一、创设情境
1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。
2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？
二、学习例1
1、填表。学生独立填表。
2、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？还可以用什么方法？
3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流
板书：3×3＝9
3×4＝12
……
3×9＝27
教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。 板书4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？
①小组活动。编出口诀，组长记录。
②反馈。汇报编出口诀情况。
板书：三三得九
三四十二
……
三九二十七
③提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？
④你怎样记住这些口诀？
⑤自由读口诀，记口诀。
三、学习例2
1、算一算。学生独立完成。
2、反馈。你用的哪句口诀？
四、课堂活动。
1、教材14页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。
2、分别把3乘1、2、3……9的积涂上颜色。教材12页 第2题。
3、游戏。教材14页 第3题。同桌活动，对口令。
五、课堂小结：这节课学习了什么？
板书设计
3的乘法口诀
3×3＝9 三三得九
3×4＝12 三四十二
…… ……
3×9＝27 三九二十七
3的乘法口诀练习课
教学内容
教材第15-16页 练习三1--4题
教学目标
1、熟记3的乘法口诀。
2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。
教学重难点
教学重点：熟记3的乘法口诀。
教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备
小棒
一、基本练习
1、 摆一摆、说算式、说口诀。
每次摆3根，摆5次。
每次摆3根，摆7次。……
2、对口令。
① 三七--- 二十一
② 3×4--- 三四十二
③三五十五--- 3×5 5×3
二、巩固练习
1、看图填表。练习三第1题
①学生独立填表
②反馈。说说你是怎样想的？
2、把口诀填完整。 练习三第2题
①学生独立完成。
②反馈。
3、口算。练习三第3题。
4、解决问题。 练习三第3题。
①学生看图，你知道了什么？
②列出算式，填在书上。
三、课堂作业
2×3＝ 3×5＝ 5×4＝ 7×2＝
3×7＝ 9×3＝ 8×2＝ 3×3＝
板书设计
3的乘法口诀练习课
教学内容
教材第16-17页 练习三5--11题
教学目标
1、熟记3的乘法口诀。
2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。
教学重难点
教学重点：熟记3的乘法口诀。
教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学准备
小棒
一、巩固练习
1、 对口令。
① 三七--- 二十一
② 3×4--- 三四十二
③三五十五--- 3×5 5×3
2、 练习三第5题。
把3乘1--9各数的积填在孔雀的羽毛上，用不同的颜色，看谁的孔雀最漂亮。
①学生填在书上。说说你是怎样想的
二、发展练习
1、 练习三第6题。
读一句口诀，写两个乘法算式。
①独立填在书上
②全班交流。
③在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？
2、 练习三第7题。 把同样重的鱼涂上相同的颜色。
①学生先算得数再涂色。
②反馈。选择一组算式，说说它们之间有 什么联系？
3、 练习三第8题。 看图填空。
① 教师指导看图，知道12分成2个6，也可以分成4个3。
②学生独立完成
4、解决问题。 练习三第11题。
①分组讨论
②说出解决这个问题 的办法？
三、完成思考题
四、课堂作业
练习三第9.10题。
板书设计