教学目的:通过实际情境激发学生的学习兴趣,让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题,初步学会用数学的眼光去观察生活,逐步具有数学的意识。同时复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容。
教学准备:教学挂图、小黑板等
教学课时:1课时。
教学过程:
一、 创设情境,导入课题。
二、 教学基本内容
(看图)运苹果的车有( )辆,是哪几辆?运梨的车有( )辆,是哪几辆?
西红柿:从这里看,梨树在哪一边?
茄子:谁在梨树上?谁在梨树下?小猴在谁的上面?在谁的下面?
豆角:小猫的前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推?
萝卜:我的右边有5棵苹果树。苹果树和梨树一共有( )棵。苹果一共有( )筐,梨一共有( )筐。
树上有( )只鸟,又飞来( )只,一共有( )只。
三、 引导学生讨论
你还能提出什么问题?引导学生自己提问题,在小组和班级里交流。
四、 知识延伸