课题 教时 （38 ）
学习目标 a) 通过练习，学生能熟练、正确计算。
b) 在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣
c) 在解决加减法的具体情境中，培养学生学习和应用数学的兴趣。
学习
重点 通过练习，学生能熟练、正确地计算。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习（出示口算卡片）
师：这一组算式有什么共同特点，该如何计算？
师：这一组算式又有什么共同特点，计算时要注意什么？
师：你先算什么，再算什么？
二、口算练习。
1、开小火车
师：我们一起来比一比，哪列火车开得稳，开得快。
a)
b) 教师引导学生根据左右两式的关系直接比较。
三、解决问题练习。
1、“练习二”第2题
小朋友，你们听过天气预报吗？谁来当播音员预报一下北京和上海的温度。
师：这个温度表示什么意思？什么叫温差？你能计算出北京、上海的温差吗？试一试。
一、 游戏
教师在讲台前摆放5只信箱，把算式卡片分发给学生，进行送信游戏。
二、 课时小结
今天你有什么进步？这些进步是怎么得到的？
学 生 活 动
1、30+60= 70-40=
40+60= 80-20=
2、4+25= 37-6=
53+6= 79-9=
3、14+70= 96-30=
42+20= 77-60=
d) 比大小
c) 学生独立完成3题，并说说你是怎么做的。
学生看题目回答。
认真听游戏规则，小组内进行游戏。
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教学反思