欢迎来到原中小学教育资源网!

参加校本研修心得体会

心得体会 时间:2020-08-27 我要投稿

参加校本研修心得体会范文(精选3篇)

  心中有不少心得体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编精心整理的参加校本研修心得体会范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。

参加校本研修心得体会范文(精选3篇)

  参加校本研修心得体会1

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。有优秀的教师,才可能有优质的教育。学生如同一张白纸,能在上面描绘出怎样一幅图画,教师的作用尤为关键。在这个知识经济的竞争时代,知识的更新换代频率更快,如何与时俱进,胜任教书育人之职责?校本研修就是促进教师专业化发展,实现学校科学发展的最重要途径。

  校本研修是指为了满足学校和教师的发展目标和需求,由学校组织发起,以学校为培训基地,以本校教师为培训对象,充分利用校内外的培训资源,组织教师在岗研修和学校的开放性培训活动,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。

  洪山小学是武汉经济技术开发区内一所硬件条件最薄弱的学校,但近三年来,我校的教学质量却在区内名列前茅,先后被评为武汉市教育管理年先进单位、武汉市首届人民群众满意学校、武汉市教书育人示范岗……年轻教师也成长迅速:武汉市优秀教师、武汉市优秀青年教师、课堂教学竞赛一二等奖等“金凤凰”不断涌现。是什么原因使一所原村办学校焕发青春活力?就是因为我们校本研修常抓不懈,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,提高教师的教育教学能力,一直是我校不懈的追求。

  近几年来,我校的校本研修主要做了这样几件事情:

  1.实现专业引领。眼界决定境界,学校高瞻远瞩,聘请了武汉市最资深的教学专家指导语文、数学、科学等学科的课题教学。教师全员全方位参与,专家全过程指导,并使校本教研常态化,促进了教师驾驭课堂的能力,摸索出高效课堂的基本模式。

  2.校际教研联动。首先与区内大校、强校进行教学交流活动,然后聘请武汉名校教师到校上课,让老师们、孩子们能与名师零距离接触,面对面交流。特别是名师成长经历的教育叙事给了年轻教师无限的憧憬。

  3.蓝青结对工程。为帮助新教师掌握基本的教学技能和课堂教学方法,实施有效课堂教学,使青年教师在教学实践中快速地成长和成熟起来,同时充分发挥我校骨干教师示范辐射作用,制定了洪山小学“蓝青工程”师徒结对协议书,并在期满后量化评价,按等级奖励。

  4.“外力富脑”工程。学习是最好的福利。根据教科研明星、教学质量明星评比情况,选派骨干教师外出学习培训,参加全国性的教学研讨活动。返校后一场专题报告,一篇不少于3000字的学习心得,实现资源共享。

  5.专家讲坛。聘请全国著名教师桂贤娣老师、市教科研专家、校本课程(纸艺)专家到我校作报告,对教师的师德修养和业务素质进行培训,互动频频,润物无声。

  6.开发校本课程,编写校本教材。开发了经典诵读和纸艺等校本课程,并自主研究编写了6本经典诵读校本教材。

  7.读书沙龙。提倡教师读教育教学名著,积极撰写读后个性感悟,并在教育博客上分享,通过阅读评论进行多向的交流互动,碰撞思想的火花。

  8.教学反思千字文。备课本上每课时都有二次备课,教学反思每月要写“千字文”,且要在教育博客上发表。获得经验之思,反思经验之思,教育哲学之思,让我们实现对教育价值和教育追求的终极追问。

  9.课题研究。学校的研究课题都来自于教育教学中存在的问题短板。已开展了《课堂教学与作业的有效性》研究,拟开展习作教学和操作运用等小课题研究。小而实的课题研究,虽略显管理,但能迅速实现学以致用。

  10.现代教育技术培训。运用多媒体课件辅助教学已实现每月量化(教师人手一台手提电脑的硬杠杠),此外还进行了教育博客和班级博客培训,每学年评选优秀博客促进利用现代媒体的互动。评选标准主要有三:一是日志中的专业技术含量;二是交流互动范围和频率;三是点击率。

  针对校本研修所做的工作不胜枚举,为了落实校本研修,学校绞尽脑汁、煞费苦心,确实也取得了一定的成效。但中老年教师参与的热情不高,只求任务完成,不能专业自觉,致使其业务发展长期停滞于“高原期”,不能突破瓶颈。通过近几天聆听专家的几场讲座,我们发现这种现象在全国普遍存在。如何唤醒老师的自觉主动参与呢?这不得不引起我们管理者的思考。

  结合我校实际,提高教师参与校本研修的热情,回校后要探索从五个方面去努力:一是要有制度保障;二是要加强制度的执行力;三是要榜样带动;四是引导规划职业愿景;五是为教师的专业成长搭建更大的舞台。

  近三年来,我校学生每年增加近100人,学校正处于快速发展时期。教师是学校科学发展、持续发展的重要保障,我们将进一步强化校本研修,将教师的教学、学习、研究、实践融合在一起,发挥教师的集体智慧和主观能动性,解决学校和教师在教育教学改革和发展中生成的问题,促进教师专业化成长,建设学习型学校组织,提高学校办学效益,实现学校和教师共同发展。

  仰望星空,宁静致远,追求教育的理想与信念;掩卷而思,淡泊明志,品味人生的真谛与内涵。校本研修,是教师专业发展的必由之路,是我校跨越式发展的助推器,是教育可持续发展之“魂”。

  参加校本研修心得体会2

  8月29、30这两天学校举行了校本培训,会上孙校长讲了自己信奉儒家积极进取的思想,阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点,对人坦诚相待,用欣赏的眼光看同事,用发展的视角看工作。“与一群志同道合的朋友,做一件快乐的事业”是人生的一大幸事。

  于秀梅老师做的《做一个幸福的教师》,教师的幸福来源于师爱,要学会用欣赏和宽容对待学生,就像老禅师那样“送你一轮明月”;幸福还来源于在班级管理中的一些小妙招。

  孙荣欣老师做的《习惯养成是慢功、点点滴滴去培养》,打造有效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书写的规范等。

  县教研室的吕建主任作了主题为《穿越生命中的每一天》的专题发言,要想“化茧成蝶”,获得成功,就要努力付出,没有人能随便的成功,付出了一切皆有可能,行走,并相信未来;

  “最美乡村教师”懈现任做《倾情教坛,感受职业的美好》,介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作,获得的巨大成功;“好学生是夸出来的”激发学生的写作兴趣。

  校本培训让我受益匪浅。学到了知识,得到了启发,也受到了鞭策。通过学习,不仅增强了教育的使命和责任感,更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧。

  做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。

  所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”唯有学习能改变自己目前的状况。

  苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

  总之,通过校本培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习,使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心,把热爱学生视为灵魂,在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

  参加校本研修心得体会3

  随着新课改的推进,校本研修也应运而生,它既是新课程改革的需要,是一线教师的呼唤,又是保证新课程改革向纵深发展的有效途径,也是教师专业成长的坚实阶梯!

  一、养成学习的良好习惯。

  当今社会,是一个学习型的社会。随着科技的不断进步,经济和社会快速发展,教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是:从传承走向创新和从奉献走向发展!教师不再仅仅是春蚕、蜡烛,而更应该顺应时代的发展,养成主动学习的良好习惯,学会学习、终生学习,要成为学习型社会建设的主力军!

  首先,我们要读书。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水平”、“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的`教育”、“一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”、“读书是教师生存必须、完善人格、拉长生命和终生奠基”等等这些闪烁着哲理灵光的语言,带给了我们内心深深的震撼,让我们兴奋地看到了读书的巨大魅力!但是,我们教师读书,一定要博览群书,不能拘泥于教学参考资料、习题集,而应广泛涉猎,如教育名著、唐宋诗词、中外名著、散文童话等。当然,我们也要注意消化吸收,要有系统、有选择地读书,进行深层次的鉴赏和学以致用。我校在这方面营造了良好的氛围,本学期每天的晨诵午读和“每周一诗”等活动开展得有声有色,让书香真正地飘满校园。

  其次,我们还要积极地去参加各种校本研修培训。因为,现在校本研修培训是将教学研究的重心下移到了学校,以新课程实施目标为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,是非常具有针对性,也是更能体现有效性的途径之一。因为中心校每学期都坚持开展了各种校本研修培训活动,如新课标教学理论的培训等,所以让老师们的专业素养得到了全方位的锻炼和提升。

  再次,我们还要虚心拜师。“学问有先后,术业有专攻”,作为中年教师的我们,更必须要虚心地向同事学习,拜“能者”为自己的老师。“拜师”,可以说是我们常见的师傅带徒弟,也可以说是结合自己的教学实际选择“虚拟专业引领人”,如魏书生、于永正、李镇西等名师以及我们身边许多的年轻优秀教师。因为,“三人行,必有我师”!我们要尽可能地了解他们的专业长过程,阅读、研究他们的论文、专著,同时还要通过博客、网页、或者是面对面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等,并就自己教学中困惑的问题和想法随时进行请教,从而不断地提高自己的教育教学业务水平。在整个学习过程中,还要力求做到发展与创新。

  二、要养成自我反思的习惯。

  当前,我们除了学习,还非常需要养成反思的习惯!美国学者波斯纳就曾经十分简洁地归纳出教师的成长规律为:“经验+反思=成长”。但是我认为这里的“反思”,不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题,从某种程度上说,它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务,而应该作为一个自觉的反思者,在不断的自我追问中,对自己的教学进行反思。我准备好上课了吗?我调动了学生的积极性了吗?学生在知识以外,能力、方法、情感等方面有什么收获吗?我的教学目标制定得是否恰当,在课堂上又落实得怎么样?我的教学还存在那些未解决的问题?在教学方法和手段上,我还应该做哪些调整,使之更加有效?学生的学习方式是被动的,还是合作探究式的?这些都是值得我们去反思和解决的问题。

  三、增强研究的意识。

  在教学中,我们不能仅仅停留于教教材,而应该学会以研究者的眼光反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识,才能真正提高自己的教学水平,深化教学思想,让教育教学跟上新课改和时代的步伐!就必须充分认识时代发展的特点及其要求,努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和谐共进。其实,纵观当前的教育改革形势,需要我们教师深入研究的话题有很多。如:教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学校而言,开展教研活动、写论文随笔、实施课题研究、落实集体备课等,都是有效的研究途径,我们都应该积极而认真地参与其中,并力求取得发展!

  四、提升合作的能力。

  当前的校本研修,特别强调教师集体的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享教学经验。因为,教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中,还能促进教师的自我实现,形成教育合力,从而适应基础教育课程改革的发展。例如,我们平时完成的课题研究、集体备课、听评课、执教公开课等,都是我们合作意识与能力的展现,我们都应该好好地去把握!

  总之,校本研修是当代教育改革的呼唤,是学校发展的要求,也是我们教师专业化成长的需要!它是立足于学校,解决学校教育实践问题,充分地发挥教师专业自主的自我教育形式。

【参加校本研修心得体会范文(精选3篇)】相关文章:

1.有关校长参加校本研修活动讲话

2.参加校本研修心得体会(精选5篇)

3.参加武汉市校本研修心得体会范文

4.校本研修心得体会精选

5.校本研修个人总结精选

6.老师校本研修心得体会,教师校本研修心得体会,校本研修心得体会

7.教师参加校本研修心得体会参考

8.2016教师参加校本研修心得体会

9.校本研修计划精选范文