我们的课堂读后感想心得

时间:2021-06-19 10:24:22 心得体会 我要投稿

我们的课堂读后感想心得

  有幸阅读了娄华英老师编著的《我们的课堂》一书,此书让我受益匪浅。

我们的课堂读后感想心得

  我了解了道德课堂的内涵和特征。“道德课堂”指的是在客厅教学中积极挖掘、利用教学内容的“德育资源”,并且以道德的方式从事教学活动和课堂管理的统一,是目的与手段的统一。

  都说教育学生,一流的教师用眼神,二流的教师用语言,三流的'教师用惩罚。这眼神就是用艺术化的方式,用爱心去感化学生,以达到教育学生的目的。还有人将学生比作冰块,把惩罚比作寒风,把爱心比作春风,寒风再猛也无法融化冰块,春风微拂却轻而易举地融化了冰块。微笑教育是一种充满爱的教育,传达的是信任与理解、关心和爱护。它要求教师在教育学生时,注重心灵的沟通和人格的尊重,以保护和尊重学生的自信心和自尊心为前提,欣赏每一个学生,把微笑化作滋润他们心田的阳光和雨露;赞美每一个学生,捕捉他们身上创造性的火花;宽容每一个学生,维护他们情感世界纯真的童心。微笑教育是落实课程标准精神的需要,是我们课堂的需要。

  教师对学生的关注不仅要创造和谐、融洽的教学环境把学生看成教学活动中的“朋友”。更要端正自己的位置,处理好教师与学生这种“朋友”关系,关注学生是要尊重每一位学生,相信每一位学生都能成功,使每一个学生树立学习的信心,实行无劣等评价,要允许学生说错、做错、错了绝不挖苦、讽刺;要允许学生随时改变自己的说法和想法;要鼓励学生从各种不同角度思考,发现新问题,提出新问题;要鼓励学生发表与老师不同的见解。只有这种关注,才能让学生在宽松,和谐的氛围中轻松的学习,才能使每个学生增强自我效能感,感到“我真行”,体验成功的喜悦,树立学习的信心。

  教学改革是课程改革的核心。随着课程改革的深入推进,教学改革亦进入重要的转型时期。《我们的课堂》一书,从:“道德的课堂”、“生活的课堂”、“对话的课堂”、“探究的课堂”不同的角度为我们展现了学校课堂教学改革的特色,以“课例研究”为中心的教学研究为课堂教学的转型注入了无穷的活力,催生了课堂教学的新气象和新风貌。

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