3、把我的心脏带回祖国 一、教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学?..

一、 检查预习 昨天同学们已经回去预习了课文，老师想检查一下大家的预习情况。 （指名分段朗读课文，正音、读长句子。？） 谁能用自己的话告诉我们课文讲了什么？（指名说。） 默写，订正，指导容易写错的字。（巴黎、肺结核） 肖邦 悲愤 咏唱 一腔热...

一、 播放音乐，导入新课 １、 播放肖邦的《革命进行曲》，请学生谈谈听后的感受。 ２、 师提问：同学们知道这首曲子是谁作的？课件出示肖邦的画像，简介肖邦。 ３、 今天我们学习的课文就与肖邦有关，板书课题。指导书写“肖邦”两个字。 ４、 从这个课题你看出了什么？还有什么疑问吗？ [设计说明]?..

教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 2、认识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 3、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 重点难点： 通过具体语言材料的感知体?..

一、围绕重点，分段朗读，理解课文 （一）、理解第一自然段 1、简介肖邦 肖邦（1810－1849）是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到...

第一课时 教学目标： 1、认真观察图画，懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯。 2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。 教学重点：...

3．把我的心脏带回祖国 1、 正确流利有感情地朗读课文，背诵第二自然段 2、 学会生字，理解词语 3、 通过具体语言材料，感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。 4、 抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线，感受肖邦的爱国情怀。 1、 过具体语言材料，感知并体会肖邦强烈的爱国主义...

把我的心脏带回祖国（第一课时） 溧城中心小学 黄秋瑾 教学要求1、 正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解生字组成的词语。2、 初步感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教师活动 学生活动 二次备课 一、揭示课题。你了解哪些音乐家？今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。?..