《绿叶的梦》一课二练
班级 姓名
（一）
一、查字典我最棒
“拢”用部首查字法，应先查_____，在查_____画，用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____，在字典里，“拢”用一下解释：①总计;②停靠；③收来使不离开。
它笑的嘴都合不拢了。这句的“拢”应取第_____种解释。
二、词语点兵（按要求写词语）
⑴请写出含有“绿色“的四字词语（两个）：例如 绿草如茵
⑵请写出“花美”的成语（两个）：例如 花团锦簇
三、句子因智慧而美丽。
⑴野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）
⑵我永远感激我的启蒙老师（改为反问句）
四、整体感知。
1.作者通过回忆__ ___，展现了___ __，表达了作者__ ___。
2.“绿叶的梦”就是______ ____。
五、认真读课文，按课文的自然段的顺序给下面的段意排顺序（在括号里填上1、2、3、4、5、6）。
《绿叶的梦》
（ ）关于叶子的知识
（ ）采集绿叶的乐趣
（ ）秋天的收获更大
（ ）启蒙老师教我们采集绿叶标本
（ ）最使“我”着迷的是绿叶
（ ）采集绿叶也会争强和探险
六、知识拓展，认真读一读。
本文的作者是葛翠琳：女，1930年生，河北省乐亭县人。
1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。
（二）
一、读拼音写汉字，你一定能准确而规范地写出来。
ɡāo liánɡ ɡǎn qǐ ménɡ sōu jí mì shí xiànɡ liàn
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、组成词语。
{█(拨( )@拔( ))┤ {█(漆( )@膝( ))┤ {█(篮( )@蓝( ))┤
{█(题( )@提( ))┤ {█(坐( )@座( ))┤ {█(折( )@拆( ))┤
三、选词填空。
审视 注视
1．他久久地（ ）着远方。
2．老师（ ）了一下讲桌上的杨桃。
严格 严肃
1．老师的神情变得（ ）了。
2．爸爸对我的要求一贯非常（ ）。
四、把下面的词语补充完整。
欢乐的（ ）（ ） 密密的( ) ( ) 广阔的( )( )
清热( )( ) 津津( )( ) 聚精( )( )
五、阅读理解。
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
1．在括号里填入适当的词
一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
2．写出近义词。（4分）
喜欢--（ ） 自豪--（ ） 保持--（ ） 成果--（ ）
3．这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟 （ ）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（ ?