人教版小升初语文卷1
一、重温经典，填上遗落的佳句，感受传统文化的博大精深。（8分）
（１）待到山花烂漫时， 。
（２）子曰：“ ，可以为师矣＂
（３） ，不教胡马度阴山。
（４）沾衣欲湿杏花雨， 。
（5）千里之行， 。
（6）书山有路勤为径， 。
（7）红军不怕远征难， 。
（8）黑发不知勤学早， 。
二、擦亮你的眼睛，寻找唯一的答案 （16分）
1、下列划线字注音全对的一项是 （ ）
A．枯涸（hé） 踱步（dù） 戛然而止（gá） B．伎俩 (zhī) 要挟（xié） 不屑置辩（xiè）
C. 颓唐（tuí）蜷缩（juǎn） 忐忑不安（tè） D．阻挠（náo） 岔道（chà） 寝食难安（qǐn）
2、下列各项中没有错别字的一项是 （ ）
A．脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安 B．摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生
C．伶俐 仓穹 慷慨 甘败下风X k D. 铿锵 懒惰 防碍 世外桃源
3、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是 （ ）
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。
4、下列句子中有语病的句子是 （ ）
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
5、下列成语用了同一种修辞手法的是 （ ）
A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏 B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿 D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼
6、下列语序排列正确的是 （ ）
（1）瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
（2）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
（3）渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
（4）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。ww w.Xk b1 .coM
（6）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
Ａ.(４)（６）（５）（２）（１）（３） Ｂ. (４)（５）（２）（６）（１）（３）
Ｃ. (４)（５）（６）（２）（３）（１） Ｄ. (４)（５）（６）（３）（２）（１）
７、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是 （ ）
Ａ.他不能给你讲真话。 Ｂ.难道他能不给你讲真话？
Ｃ.他能不给你讲真话吗？ Ｄ.他不能不给你讲真话。
８、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是 （ ）
Ａ. 千树落花红 Ｂ. 云傍马头生 Ｃ.山高月上迟 Ｄ.春到鸟能言
三、赏析精美的文章，用你童真的心去感受这个世界
（一）竹石（郑燮） （7分）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
9、解释字义（２分）
（１）任（ ） （２）尔（ ）
10、“咬定”，这是 手法。（１分）
11、这首诗着力表现了竹子 的品质。（２分）
12、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者 的风骨。（２分）
（二）文言文阅读（6分）
鲁人织屦 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
13、解释句中加点字的含义。
（1）或谓之曰 （ ） （2）以子之长（ ）
14、翻译
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
15、 这篇短文告诉我们一个什么道理？
（三）生之喜悦 （13分）
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现--医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。x k b 1. c o m
16、给划线字注音（２分）
中枢（ ） 自虐（ ）
17、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(２分)
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击--病痛总是早上光临。( )
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。 ( )
18、你对“生之喜悦”这个题目的理解：
（2分)
19、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描?