教学目标：
1. 会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读诗歌
教学难点：理解诗歌的含义
教学过程：
一、 歌曲导入，引出课题
1.请大家仔细听歌曲，回答问题：是什么给我们带来七色光？
（生答，师板书课题：太阳是大家的）
２.指名读课题。
二、初读诗歌，学习生字生词
1. 请用自己喜欢的方式读课文，画出课文的生字生词。
2. 学生围绕自学提示自学课文。
3. 教师检查自学结果：课件展示生字，学生认读。师生交流识字方法。
三、品读诗文，感悟意境
１. 课件展示第１小节内容。
（１）请用自己喜欢的方式读这一小节，并画出这一小节中的一对反义词。
（２）全班齐读,请小组讨论：读了诗句，你知道了什么？
（生答……）
（３）出示课件，创设情境，分别用诗句概括四幅画面。
（４）学生边概括，老师边再现第一小节内容：西边天上的朵朵白，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，（板书：东升）到西山上就要落下！（板书：西落）
２.学习第2小节：
（１）小组读第二小节。在课文中画出太阳在一天中的活动。
（２）课件展示相关画面，创设情境，分别用诗句概括四幅画面。
（３）请小组讨论：一天中，太阳除了把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪着小朋友在海边戏水，还做过哪些事呢？（她……她……她……）
３.学习第３小节：
（１）课件展示第３小节诗句，指名读这一小节。
（２）思考：太阳要去哪儿？
４.学习第４小节
（１）课件展示第４小节的内容。用自己喜欢的方式读。
（２）思考：“那里”是指哪里？“她”是指谁？
（３）读完这一小节：你想对别的国家的小朋友说什么呢？
（指名回答，师板书:太阳是大家的）
四.拓展题
课件展开：和平中的儿童图片和战争中的儿童图片。
思考：你喜欢哪一幅？为什么?(生答……)
五.课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了：太阳在一天中不同的时间里，和不同国家的孩子游玩。全世界的人民应该团结如一家，让全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁，不应该有战争。因为太阳是大家的，世界是大家的。
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