教学目标：
1．品读课文，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。懂得“要想做成大事，先要从身边的小事做起”的道理。
2．感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。
3．有感情地朗读课文。
教学过程： （第二课时）
一、读题设疑
先板书“扫一室”（师问：你是如何理解的？）
再师板书“扫天下”。屋子可以打扫，但是天下那么大……你又如何理解?
请看(板书双引号)“扫一室”“扫天下”。有疑问吗？
再看(板书“与”字)“扫一室”与“扫天下”又有什么疑问？
梳理质疑（两者的关系、为什么加双引号）……
（学生一边提问题，一边整理、板书，并且让学生把自己想知道的问题记下来）
过渡：俗话说“学贵有疑”，带着问题来学习课文是一种好习惯。下面请同学们自读课文。(生自读课文)
二、初读课文、整体感知
读懂课文大意：（用四要素归纳主要内容：时间、地点、人物、事情）这篇课文主要讲了东汉时代，青年人陈蕃志存高远，喜好读书，但生活很懒散。连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友薛勤告诫他：连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。
过渡：读了课文，我们也许已经解决了一些问题，也许还没有，又也许发现了更多新的问题。
三、精读感悟 解疑明理
1、在解决更多的问题之前，刘老师找到几个词语：乱七八糟 肮脏 污浊
2、这几个词语给你留下什么样的印象？如果这几个词连在一起拿来形容一种环境，你觉得这种环境怎么样？课文里面就会遇到这种情况，请大家在书上找找在什么地方？
3、（投影）齐读。这是什么样一间屋子啊？让我们体会一下它的脏、乱、臭。个别读（读出它的脏、乱、臭），你觉得在读的时候应该强调哪些词语呢？（再读）这样的屋子确实太脏了，谁看了都会吓一跳，如果当你置身于这样一间屋子里的时候，你又会产生哪些疑问呢？来吧，爱干净的朋友们。
4、文中的薛勤都和你们有同样的感受以及问题：他对房子的主人说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”（幻灯：着实吓一跳……说……）
5、读着读着，你觉得陈蕃是个怎样的人呀？其实陈蕃并非毫无优点，你有话想说吗？ 在文中找出相关句子读读（志存高远、喜好读书，但生活懒散……），句子中有个“但”字，假如换个词替代它，你会换哪个词？（可、可是、不过、然而、只是、没想到、不料……）（学生每换一个词，都让其放在句子上读读，看是否通顺，意思不变，体会体会表示转折的意思）
6、一个胸有大志、喜好读书的人为什么书房如此肮脏呢？面对缺点，开始他是怎么认为的？继续在文中找出有关句子。
7、学生汇报（投影），师读，你觉得这句话是什么意思？在他看来扫书房是什么？大丈夫做的是轰轰烈烈的大事，也就是扫天下。所以说他的话说得“理直气壮”“满不在乎”。什么叫“理直气壮”？好，你就用这种感觉朗读一次。齐读。他觉得自己这样做很有道理，你们发现什么吗？如果让你去劝劝陈蕃，你会怎么劝说？
8、有一个人名叫薛勤，和你们的想法一样。当薛勤看到眼前的这一切着实吓了一跳！多么好学却懒散的晚辈，心里既高兴又担忧，看看薛勤是怎么想？怎么说的？在文中找出薛勤的心里话以及对陈蕃说的话，用波浪线划出。（投影：薛勤盯着陈蕃，反问道：“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢? ”）反复读，发现句子特点，再改成陈述句对比读，体会反问句的语气）齐读。这句话是什么意思？（生汇报师板书）师：一个连小事都不愿意做的人是做不了大事的。
9、这是薛勤对陈蕃用心良苦的一番劝诫，究竟薛勤的劝戒对陈蕃有用吗？齐读最后一段。学生读完后，师也读一次，故意把“沉思”读成“想了想”，刚才老师读的和书上的有什么不同？哪个好些？沉思什么意思？说明了薛勤的话对陈蕃确实有很大的触动，从而觉得他的话很有道理，那么会想些什么呢？会怎么做？（出示填空题）“薛勤走后，陈蕃久久地望着他远去的背影，百感交集，心想： 。于是，他看见了满屋子的尘埃、蜘蛛网及地上、桌上的杂物，不由得脸上火辣辣的，他赶忙 。”
过渡：此时此刻，我们应该对陈蕃有了新的认识了吧？想评价评价他吗？
10、学生汇报，师小结：对啊！从此以后，陈蕃改变了自己懒散的生活习惯，变得勤快、务实起来了。凡事从点点滴滴做起，后来他真的实现了他的少年梦想，成就了大事业。(出示介绍陈蕃的资料：陈蕃，东汉时期著名政治家，曾担任过太守、太尉、太傅等职。从政数十年，为官清正廉洁，刚正不阿，被世人所称赞。) 过渡：看来，陈蕃真的成就了他轰轰烈烈的大事业。如果当初他不做身边的平凡小事，就难以成就日后的大事业。
11、（口语练习）试想多年以后，当陈蕃和薛勤相遇的时候，陈蕃会说些什么？
四、回归课题，提升认识
1、现在我们回看标题， 加了双引号的“扫一室”还只是指打扫房间吗？“扫天下”呢？（扫一室指生活中的平凡小事，扫天下指干轰轰烈烈的大事业）课题中的两个词语都隐含另一个意思，所以加了引号。
2、请用“如果不……就不能……；要想……就得……；只有……才……；”结合自己的认识说说你明白的道理。这既是故事告诉我们的道理，也是“扫一室”和“扫天下”的关系啊！
五、拓展延伸
总结：这篇课文对我的教育意义也很大，同时，让我想起了两句名言：春秋荀子曾说：不积跬步，无以至千里；不积小溪，无以成江河。三国刘备也曾说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。老师把这两句名言送给你们，希望你们能用这两句名言时刻提醒自己，脚踏实地，一步一个脚印走好人生中的每一小步，这样才能跨越出人生中的一大步。（送给学生两副软笔书法的名言条幅挂在班级。）
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