检查词语学习情况，理清课文脉络：
第一组：
混沌
飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
气息 声音 汗毛 汗水 四肢 肌肤 血液
上面哪个词语是盘古开天地以前的世界？在课文第儿个自然段写着？
上面哪些词组是盘古开天地以后的世界？--就是我们现在这个美丽可爱的世界。
而剩下的这些词语是盘古自己的什么？（他自己身体上的所有东西）--盘古就是用他自己的身体来创造这片美丽可爱的天地的。这在课文第儿个自然段写着？
板书：混沌------------------美丽
创造世界
第二组：抡起大斧头 猛劈过去
顶着天 蹬着地
轻而清 上升 升高
重而浊 下降 下沉
上面哪些词语是盘古开天地的动作？
哪些动作是盘古开天地的第一件事？在课文哪个自然段写着？板书：开天辟地
哪些动作又是盘古开天地的第二件事？在课文哪个自然段写着？板书：顶天立地（出示课文插图投影）
小结：盘古的混沌世界改变在美丽可爱的宇宙，做了哪三件事情？
用斧头开天辟地
用身子顶天立地
用自己整个身体创造我们这个美丽可爱的世界
形成板书：
混沌------------------美丽
开天辟地
开天辟地
创造世界
宁波市蔚斗小学 傅碧亚
[《盘古开天地》词语检查与理清课文脉络结合的处理： 教案教学设计]相关文章：
3.国殇课文教案
8.课文狼优秀教案
9.苹果落地课文教案
10.课文匆匆的教案