《小草之歌》一文教学方案设计(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-1-25 编辑:互联网 手机版

  云溪小学 胡冬梅

教学目标

1.初读课文,了解课文大意,感知小草的奉献精神。

2.结合课文学习10个会写字,7个会认字,理解“惭愧、气馁奉献、索取、枯镐、天涯海角”等词语的意思。

教学重点

结合课文学习10个会写字。

教学难点

理解“惭愧、气馁、奉献、索取、枯镐、天涯海角”等词语的意思。

教学过程

(一)谈话,激趣入课

同学们见过草吗?在哪些地方见过?(田野里、山冈上、小河边、、、、、、)。如果要你从小草、小花、大树中选择一样你最喜欢的,你准备选哪样呢?为什么?

是啊,花儿漂亮,大树有用,小草呢,渺小得不值一提。真是这样吗?学完17棵,相信同学们对小草会有新的认识。请大家翻开书79页。师板书课题:小草之歌,生齐读课题。解题,之:“的”的意思。小草唱的歌。小草唱了一首什么样的歌呢,请同学们自学课文。

(二)学生自读课文,了解课文大意,自主学习生字词。

要求:

1.读通、读顺课文,在各节前标上序号。

2.在文中不理解的词句旁打上问号。

3.拼读生字(全部)并分析其音、形、义,进行组词、扩词练习。(可查字点或资料)

(三)合作讨论,解疑答难

同学们有不能解决的问题吗?抽生说说,现在进行小组交流(组长组织,举手发言,看哪一组纪律最好。)

(四)全班交流,强化认知(主要是生字)

师和全班学生一道,解决各组解决不了的问题

1.生字预设:

音:奉、锁。

形;福、缺、丘、扮。

义:计较:计算比较。奉献:贡献。锁住:固定住。娇:娇艳。辽阔:广阔、宽阔。

惭愧:心里过意不去感到内疚。

同桌互读生字,看谁组的词多

(五)读课文,了解课文内容。

1.师范读课文。生思考:这诗写了小草什么?(虽然渺小,但不气馁;索取少,奉献多,作用大,生命力强。)

2.分组、分小节朗读。未读组思考各节写什么(师板书:大小、地位、索取、作用、生命力),一便指导朗读。读好重点词句和学生感到难读的句子,同时理解一些重点词语。

3.全班齐读。思考:课文先写什么,接着写什么,最后写了什么

(师一并完善板书:渺小、微不足道、很少、很大:防洪抗沙、打扮山河。强)

4.生自由朗读。

5.师总结,回应前面的问题

一棵小草,弱不禁风,微不足道,却能防洪抗沙、打扮祖国山河。同学们,如果现在要你从小草、小花、大树中选择一样你最喜欢的,你又打算选哪样呢?为什么?

(六)作业

1.抄写生字,一个字写一遍组两个词。

2.课外收集写小草的诗歌。

附板书: 小草之歌

大小:渺小 赞

地位:微不足道

索取:很少 美

作用:防洪抗沙 打扮山河

生命力:强

作者邮箱: <329920569@qq.com>

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