一、导入，揭示课题。
1、 观察图画。
今天我们要认识一只小猴子，他呀正在这画上忙着呢。谁来告诉大家，小猴子忙什么呀？
这只小猴子真勤劳，今天我们要学的课文题目就是--猴子种果树
2、 板书： 猴子种果树
（1） 指名读课题
（2） 学习生字：猴 左右结构，左边小右边大。
指名书空生字。
二、初读课文：
1、 这只小猴子是怎样种果树的？结果怎样呢？现在请小朋友自己把课文读一读。
要求：将课文读通读顺。
2、 检查生字：
（1）抽读生字卡片。
注意：樱 ying 后鼻音 耐 nai 鼻音
浇 jiao 三拼音 施 shi 整体认读音节
（3） 出示小黑板，认读生字词。
猴子 浇水 施肥 哇哇地叫
耐心 拔掉 喜鹊 改种
3、 试读课文。
（1） 看一看，课文一共有几个自然段。
（2） 指名分段读课文。
（3） 指导读长句子和儿化句字。
（4） 范读课文。
思考：课文讲了什么？
（5） 出示小黑板。
猴子先种（ ），再种（ ），又种（ ），最后种（ ），但是（ ）。
三、自主识字，指导书写：
1、出示生字词：
猴 浇 施 肥 哇 耐 拔 改 喜
2、指名认读、注音。
3、 字的结构，交流识记方法。
4、 老师板书，学生书空。
猴：左右结构，左小右大。注意反犬旁不能写成提手旁，右边部分中间不能多一竖。
浇：左右结构，左小右大。右边部分是“尧”，不能多一点。
施：左右结构，左小右大。
肥：左右结构，注意按笔顺描红。
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