第二课时
一、复习：
1、 抽读生字卡片。
2、 指名读第一段。
二、精读第二、三、四自然段：
1、 精读第二自然段。
（1）自读第二段。
读后回答：我想变点什么？
（2）板书： 透明的雨滴--（睡）--一片绿叶
小鱼--（游入）--清凌凌的小河
a、 谁来介绍一下“透明的雨滴”是什么样子？
b、 “雨滴”落在“一片绿叶上又是什么样子？
c、 谁来介绍“清凌凌的小河”是什么样子？
d、 小鱼在“清凌凌的小河”里游动又是什么样子？
e、 雨滴睡在绿叶上的心情怎样？
f、 小鱼游动在清凌凌的小河里又是怎么想的？
（3） 小结：透明的雨滴、绿绿的叶子、可爱的小鱼、清凌凌的小河，夏天姐姐送给我们的大自然美吗？让我们带着愉快的心情，读出夏天的美来。（齐读第二自然段）
3、 精读第三自然段。
（1）指名读第三自然段。
思考：我又想变什么了？为什么要变那些东西呢。
（2）“蝴蝶”给我们带来了什么？
“蝈蝈”又给我们带来了什么？
（4） 这一段，你感觉夏天姐姐给我们带来的夏天是什么样子呢？
（5） 小结：美丽的蝴蝶给大自然带来了斑斓的色彩，可爱的蝈蝈给大自然增添了勃勃的生机。我们就读出这美丽的大自然来，好吗？
4、 精读第四自然段。
（1）指名读第四自然段。
（2）夏天的天空是什么样子的呢？
（3）我为什么想到变星星和月亮呢？
（4）我不仅想把自己变成身边可爱的事物，还把自己的遐想引申到遥远的天空。
将已经学过的课文连起来读读。
（6） 当我看见小小的荷塘时，为什么“真想变成大大的荷叶”？
5、 精读第五自然段。
（1）观察挂图。说说荷叶的样子以及自己的感受。
（2）你喜欢荷叶吗？为什么？
讨论、交流
（3）读第五自然段。
6、练习背诵课文。
三、学习生字：
1、 认读生字卡片。
柄 伞 戏
2、 老师师范写，学生书空。
柄：左右结构，左小右大。
伞：象形字，上下要紧凑。
戏：左右结构，左小右大。
四、课堂练习：
夏天来了，你想变成什么吗？
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