教学要求：略
教学过程
小朋友，你们见过梅花吗？介绍一下梅花是怎样的？
人们喜爱梅花，写了不少诗，有谁能背给大家听听 ？墨梅 红梅
人们为什么喜欢梅花 ？今天老师带大家去南京的梅花山去看一看。
出示图：这就是梅花山。
师一边指示学生看图，一边背诵课文。
你喜欢梅花吗，想不想也去读一读？
学生自由练读课文。
读后说说梅花山的梅花与我们这儿的梅花有什么不一样？
是怎样的多，怎样的漂亮?
出示第一句：
谁能读这一句。鼓励学生踊跃试读。
读了这句话，你觉得梅花怎样？
那你能把梅花的勇敢开放通过朗读读出来吗？
鼓励学生踊跃诵读。
试读第二句。你觉得梅花怎样？理解“挨着”。
鼓励学生踊跃诵读。
出示第三句，鼓励学生踊跃试读。
你对梅花又有怎样感觉？
理解“晶莹透亮”。
鼓励学生踊跃诵读。
这么美的花想把它背出来吗？
好我们准备一下，老师可要和你们比一比呢？
学生练习背诵，自己背同桌互背。
师背，指名，集体。
学习生字。寒 还 退 挨
说说记忆的方法，给词找找朋友。
学习描红，书写生字。
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