一劳永逸的班主任工作经验 (六年级)

发布时间:2017-4-1 编辑:互联网 手机版

  王晋平

班级好比一部机车,班主任的工作就是把机车的各部件装配好,让机车正常运行,如果装配不好,班主任只好像老黄牛一样,去拉动它。是当操作手,还是当老黄牛,这里面就有一个方法问题,下面我就多年的班主任工作的经验和教训谈几点看法,希望能对大家有所启发。

一、班级要有明确的奋斗目标

明确的奋斗目标能够凝聚人心、团结学生,我们大家都有一个感受,当班级参加一些集体活动(如运动会、歌咏比赛)的时候,班级学生异常团结,工作也异常积极,是共同的目标把学生凝聚到了一起。所以分阶段制定班级目标,让班级每个学生都明确目标不失为一个好办法。其实,这就和放羊的道理是一样的,你得让羊明白要去哪里,要向那个方向走,否则你往东,他往西,一盘散沙,怎么能管理好?

二、班级要有严明的管理制度

根据学校学生管理制度,班级要结合实际情况制定相应的管理办法具体指导学生,让学生明白可以做什么,不可以做什么,批评和表扬要及时,要讲究方法,表扬可以全班进行,批评则要个别谈话,注意保护学生的自尊心,思想工作一定要做通,让学生真正认识到自己的错误,也可以让他做一件好事来弥补自己的错误,然后表扬他做的好事,进一步对他进行教育。

三、化整为零,小组管理

新课标要求培养学生合作、探究、创新的学习能力,所以建立学习小组是当前比较前卫的教学组织方法,其实学习小组也完全可以用在班级管理上。学习小组内部进行分工,有管理纪律的,有管理学习的,有管理卫生的,大大减轻班干部和班主任的工作压力,这其实和魏书生的“人人有事做,事事有人做”的道理是一样的。这就是一种程序化的管理模式。我在做初中班主任的时候,尝试过用小组来管理班级卫生和纪律,省心省力,效果好。

四、对学生要有爱心,宽严有度

教师对学生的爱不仅仅是个人之间的一种态度,更是一种肯定的评价。因此,学生往往把老师对自己的关怀爱护与老师对自己的评价联系在一起。老师的一句话有时候能改变一个学生的一生,由此可见,教师的爱对教育好学生是非常重要的。

我们要让学生明白这种爱,从而信任我们。我们都有这样的体会:当学生意识到老师是真心爱护他、关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助还是严厉的批评,学生都会乐意接受。相反,如果我们教师没有取得学生的信任,即使你教学目标正确,教学方法科学,也无法达到所期望的教学效果。,学生面对的老师的教学就会无动于衷,严重时学生还会产生抵触情绪和对抗行为。

批评教育要有一个度,要本着谅解学生的精神处理问题,一般不体罚学生,更不能报复性体罚学生。10月30日成都师范附属小学五年级一名学生因不遵守会场纪律,被班主任批评,并要求写1000字的检查,一时想不开跳30层高楼轻生。初中部刘建军上课因女学生甩墨水,推打两下,结果家长不满意,发生纠风,好长时间难以平复。

五、和家长沟通要有技巧,处理问题要多动脑

站在家长的立场和家长交流,夸奖孩子比夸奖大人更让家长高兴,要让家长理解你的做法是为了更好教育孩子。我们面对的家长群体不懂教育,素质较低,他们不懂得关心孩子的学习,只懂得一味地把教育责任推给老师,但是,他们也有朴实的一面,你对孩子好还是不好,他很明白。所以只要你对学生好,有些问题家长就会谅解,如果家长认为你对他的孩子不好,他就会抓住一些问题不放,借机发泄对你的不满。

处理问题要摆正位置,多想办法。我做班主任多年,期间也遇到了许多难以处理的问题。一次,有三个学生合伙报复一个学生,家长很气愤,我先让他到医院检查,然后通知三个孩子的家长到校,我先让他们到医院看望被打的孩子,两方家长通过交流,事情顺利解决。

还有一次,学生快毕业了,有三个学生深夜攀爬高楼,偷取测试试卷,非常危险,我叫来三个家长让他们领孩子回家反省,家长很不愿意接受,想尽办法哀求,请人说情,但不处理这三个同学,无论对班级学生还是他们自己都是不负责任的,用了一个上午的时间,终于找到一个突破口,说服了家长,事情得以顺利解决。

六、教师要站在学校的立场,从学校大局出发处理问题

教师之间要互相支持,互相帮助,互相尊重,互相协调,遇到问题多协商,不要意气用事,否则会使自己或学校处于被动局面。记得有一次,班主任赵旭东因学生之间的纠纷打了我班学生王亚楠,王亚楠离校出走,事情非常棘手,我作为王亚楠的班主任多方协调,终于没有酿成大事。如果我本着事不关己高高挂起的态度,事情肯定不能顺利解决。所以同志们之间的互帮互助,对于处理问题至关重要。

以上是我做班主任工作的简单经验和对班主任工作的一些粗浅看法,当然在座各位都是非常优秀的班主任,对于班主任工作都有着独到的见解,我的一些言论无疑是班门弄斧,只希望给大家一些启发,把我们学校的工作做得更好。

二〇一六年十一月 班主任会议