学习目标
1、抓住重点句体会中朝两国人民用鲜血凝成的友谊。
2、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。
学习重点 品读读祈使句部分,理解作者表达的思想感情。
学习难点 抓重点句理解中朝两国人民的友谊。
教学准备 ppt 师导案 生学案
自主学习(7分钟)
1.引导学生读通句子,理清思路。
2、通过学生自查,检测预习情况。 1、看拼音,写词语。
dà sǎo qíng yì è hào qí qū
( ) ( ) ( ) ( )
2、根据句子意思,写出相应的词语。
(1)指亲近或敬爱的人死亡的消息。
(2)比喻在别人急需的时候给予帮助。
3、什么是亲人?( )
4、请你用一个词,一句话概括亲人对你的爱。
1.引导学生朗读课文,体会中朝人民的深厚的友情。
2.引导学生探讨并适时点拨。
1.默读课文第二部分,想一想(1)从哪些词句中,能体会小金花内心失去妈妈的悲痛。
(2)“妈妈牺牲不落泪”,可“跟志愿军告别却哭成泪人”,你感受到什么?
2.学习第三部分,思考:大嫂为志愿军做了什么?让人难以忘怀?
3.有感情的朗读第四部分,理解:“再看一眼”“再停留片刻”表达了我们什么样的心情?
1.小组讨论,交流。
2.学生互相交流,班级展示汇报。 浏览课文第1-3自然段,思考这三个自然段在结构上有什么异同?
1. 同桌互批,纠错。
2.集体纠正存在的问题。
1.读课文,填空。
全村妇女,( )着打糕,( )着炮火,( )过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!“雪中送炭”在这里指( )。这句话表达( )之情。
2.引导学生列举生活中没有血缘关系的亲人。
(1)流感病人----( )
(2)洪灾区人民----( )
(3)震灾区人民---( )
(4)失事飞机乘客及家属---( )
(5)朝鲜人民---( )
我的收获
反思
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