《妈妈的账单》公开课教案 (人教版三年级下册)

发布时间:2017-9-22 编辑:互联网 手机版

  课前谈话:出示账单,认识账单。

你认识它吗? 你曾在哪里也看到过?你通过它可以了解到哪些重要信息?

一张小小的单子,简洁清楚地记录了钱或物品的买卖情况,我们把这样的单子叫做--账单。(板书“账单”)因此,这个账是“贝”字部的。

一、 揭题:

1、 板书完整课题,读课题

2、 这是一篇略读课文,我们可以借助课前的学习提示来学习课文。

3、 出示,请你默读课前提示语。你知道我们学习这篇课文的方法了吗?

(了解课文讲了什么事? 妈妈为什么写的都是“0芬尼”? 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的?)

这节课,老师将帮助大家借助学习提示来学习这篇课文。

二、 初读课文

1、 首先,请大家根据学习提示自学课文。

读准字音,读通课文,思考提示语中的三个问题,作上记号。

2、你能来说说课文主要讲了一件什么事吗?

出示词语:索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼

你可以借助这三个词语,来简要地说说文章的主要内容。

彼得通过写账单,向妈妈索取报酬,并如愿以偿地拿到了60芬尼,可看了妈妈的账单后,感到羞愧万分,又小心翼翼地还回了索取的报酬。

小结:同学们,你们看,借助文中的关键词语,是帮助我们归纳文章主要内容的好方法。

三、 透过账单了解彼得:

同学们,我们已经初步了解到小彼得开了一张收款账单,向妈妈索取报

酬。你瞧,这就是彼得开的账单。出示:

母亲欠他儿子彼得如下款项:

取回生活用品 20芬尼

把挂号件送往邮局 10芬尼

在花园帮助大人干活 20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼

共计: 60芬尼

1、 请一生读彼得的账单,透过这张账单,你了解到哪些信息?

2、 交流信息:勤快的、乐于帮妈妈做事的孩子,真是名符其实的小商人。

3、 插入信息。

我们中国使用的货币是人民币,马克和芬尼都是德国曾经使用过的货币单位:1马克=100芬尼。60芬尼=2.4元人民币。

2002年7月1日,马克和芬尼完成了它的历史使命,欧元成为了德国等17个欧盟国家的货币。如今,1欧元约等于8.8元人民币。

透过这份资料,我们知道了彼得向妈妈索取了60芬尼的报酬,相当于2.4元人民币,你觉得彼得怎样?

你瞧,一张小小的账单,一些简洁而又平实的语言,竟然让我们了解到小彼得是个……的孩子。这是账单的功劳,也是本文作者的语言魅力所在。

4、相信你也曾经为家长做过许多事,都值得奖励。你能模仿彼得写一份账单吗?写两三条你为家长做过的事,标上我国的钱币单位(元、角)。

4、 交流你的账单。你们真能干,一学就会,请你把它压在铅笔盒底下。

5、 同学们,彼得通过这张账单,在餐盘旁如愿以偿地得到了自己的报酬。正当他开心之际,突然发现了妈妈给他的账单。妈妈在账单中是怎么写的呢?

四、 读账单感悟母爱

1、 默读妈妈的账单,说说妈妈的账单与彼得账单的不同之处:

内容不同,报酬不同。

2、 是呀,妈妈让彼得度过了十年的--;为彼得提供了十年的--;还尽心为生病时的彼得给予--。让彼得一直有一个慈爱的母亲。读着,读着,彼得的眼前,仿佛出现了这样的一幅幅生活画面。请你选一块进行描述。

妈妈让彼得渡过了十年幸福的生活。柳芽吐绿、草长莺飞时,妈妈会带彼得( );夏天,妈妈看到彼得大汗淋漓地回到家,就( );夜深了,当凉爽的秋风吹进窗子,妈妈仍坐在灯下( );每年的圣诞节,妈妈( )。

彼得觉得( )--我从彼得的眼里读出了幸福.

-我分明看到妈妈的脸上始终带着甜甜的微笑

妈妈为彼得提供了十年的吃喝。( )

德国人最讲究的是早餐:有可口的饮料,配有美味果酱的各色面包,外加香肠、火腿。

下午四五点钟“加餐”,喝杯水果茶(成年人喝咖啡)、吃块蛋糕或几块饼干。

德国人的家庭晚餐通常是冷餐:一盘肉食的拼盘;鲜嫩可口的蔬菜;新鲜的水果,各种风味的面包。--彼得品尝的不仅是食物,还是快乐

是呀,妈妈准备的美味佳肴萦绕着家的温馨。

妈妈还为生病时的彼得提供无微不至的护理。记得那天,彼得(

),妈妈( )。

-- 从你激动的泪花里,我感受到了浓浓的亲情。

妈妈,谢谢你衣不解带的照顾。

3、是呀, 十年来,妈妈把彼得渐渐地拉扯大,她给了彼得十年的幸福生活,却只要--(生回答)十年里,妈妈每天照料着彼得的一日三餐,仍然只要--(生回答)当彼得生病的时候,妈妈衣不解带地照顾他,却只要--(生回答),妈妈把所有的爱,所有的牵挂都给了小彼得,还是只要--(生回答)。多么特别的一份帐单呐!

4、妈妈在用这份无声的账单,这个“0芬尼”告诉彼得什么?

(妈妈为你的付出是应该的,妈妈不要你的钱;母爱是无法用价钱来衡量的。)

5、你看,只要我们用心去读,透过这张无声的账单,这些简洁的语言,我们竟然看到了许多令我们心灵为之一动的画面,感悟到了一份无法用金钱衡量的沉甸甸的无私的母爱!(板书: )

6、让我们再次用心地朗读这份凝聚着真情的账单。

7、十年里,彼得的妈妈就是这样,给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富,读着妈妈的账单,彼得又想起自己开出的账单。不禁感到--,于是--读--

你从哪些词语中读懂了小彼得的心?你能用朗读表达吗?

8、小彼得虽然没说什么?但从他的行动中,你仿佛听到了他的心声:

出示拓展小诗

妈妈:

我为自己写的账单,感到( )。

感谢您给予我( )的爱,

我愿意用我的一生来报答您。

假如我是一棵大树,

夏天,我会为您遮风挡雨;

假如我是一条围巾,

冬天,我乐于为您( ),

假如我是

你看,妈妈没有说一句话,仅凭一张总额为零却满载母爱的账单就让彼得羞愧万分,并将索取的报酬主动退还。用这无声的行动,告诉彼得:

母爱是世间最伟大的力量 --米尔

提醒彼得:世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤 --但丁

让彼得明白:没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。

从而教育彼得:孩子,亲情无价,真心的付出是不图回报的。

五、课堂小结:感谢彼得的妈妈,用爱温暖着我们每个人的心,孩子们,还记得你手中的那份账单吗?你会怎么做呢?

真好,那就让我们怀揣一颗感恩的心,走出课堂,走向生活。