一年级下册语文《一分钟》学案预习提纲及限时检测题

发布时间:2017-9-22 编辑:互联网 手机版

   教学目标

一、日积月累

(一)重点字词

1.应会读字:钟 元 迟  洗  背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 

2.识字:

运用汉字构字规律识字:①叹:“ 叹气”要用口来完成,所以是口字旁;②钟:钟的材质为金属,所以是金字旁;

猜字谜:“过去一寸,进来一尺” (迟)。“夫人不在儿做伴”(元)

两人坐在土堆上。(坐)

熟字加偏旁: 钟、汽、迟。

换偏旁:快一决、

3.多音字:背 bēi(背着)  bèi(背影)

4.易读错字:迟、钟(翘舌) 零(后鼻音)  哈欠(在这一词中欠读轻声)

5.应会写字: 钟  元   洗   共   已  经   坐

(1)写正确,易写错字:

钟:字金字旁的最后一笔不能穿过上横。已:最后一笔露头。

(2)写美观,书写指导

①指导书写的字:分类归纳

左右结构,左窄右宽:钟  洗  经

独体字:已  元(元:上窄下宽。两横略斜。撇和竖弯钩舒展。已:横折、横、竖弯钩,竖弯钩书写时要舒展。)

②指导要点:(钟,金字旁,这一偏旁最后一笔为竖钩,不能穿过上横。坐里面的“人”,末笔捺变点。共:末笔由捺变成点。)

6.需要重点积累的词语:

闹钟  哈欠  迟到  影子  决定  手表  后悔   叹气  丁零零  

(二)重点读背内容:能用普通话正确流利地朗读课文。 

二、理解运用

(一)了解词意

1.需要重点了解的词语:决定   后悔

2.了解词意的方法:联系生活实际和课文理解“决定、后悔”:你生活中有没有需要你做出“决定”的重大事情,有没有让你后悔做过的事情,当时是一种怎样的感受。

(二)重点问题:你觉得一分钟重要吗?

(三)仿写句子训练:

原文:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。

仿写:                               

三、情感体验:感受元元心情的变化。

教学重点:识字、写字、朗读课文。

教学难点:知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

教学准备

一、教师:

(一)设计预习提纲(或学案)

(二)制作多媒体教学课件。

(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。

二、学生

(一)根据预习提纲认真预习。

(二)思考自己一分钟可以做哪些事?

(三)计时并拍下自己一分钟内做的一件事。

一年级下册第16课《一分钟》预习提纲(或学案)

学校:         班级:         姓名:

一、字词初探

(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价:          家长评价:           小组评价:        

(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。

1. 易读错的字(注上拼音):钟( )、迟(  )、哈欠()()                           

2. 典型多音字(注音、组词):背{   

3.识字方法

(1)常规识字:连一连

坐、座、元、洗、快、决、座、洗、钟、种、已、经

减一减        加一加       比一比

做一做        换一换       组词法

说一说我还会运用这种方法学会哪个字?

(2)趣味识字:“过去一寸,进来一尺”。猜一个字()

“夫人不在儿做伴”。猜一个字()

“两人坐在土堆上”。猜一个字()

4.易写错的字:说一说下列字书写时应注意什么:已、洗

(三)词语

结合上下文、联系生活实际理解本课生词:决定  手表  后悔   叹气  丁零零。

二、文本细读

1.根据课文内容填空。

课文写了元元在上学前多睡了(     ),结果带来的是(      )分钟的迟到。当元元赶到学校时,学校已经(       )了,他(        )着脸,(      )着头,坐到自己的座位上,他非常的(          )。 

2.读课文,用“---”画出元元两次叹气相关句子,尝试背诵并填写下面的句子。他叹了口气,说:(                   )。

他(            ),说:(                  )。

3.讨论:同学们一分钟都能做那些事呢?                    

4.你觉得元元多睡的这一分钟对吗?为什么?(说给父母、同学听)

三.仿写句段:

原文:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。

仿写:                                                          

四、想想说说:一分钟能做什么?

我一分钟能走 (    )步

我一分钟能写(   )字

教学时间 1课时

栏目设计 预习提纲 预习展示  精讲点拨

导入 1.导语:在正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。

你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 

2.揭示课题:是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(课件出示)

3.板书课题,指导朗读课题。一分钟你可以做哪些事?(课件出示欣赏同学们一分钟所做事的照片)

一、小组合作交流

1、课文初读交流:

分段落读课文,要求正确、流利,小组成员互评。

2、识字交流:

先认读生字,在进行识字方法交流。

交流易读错字,多音字。

常规识字如:加一加、减一减、换一换等。

趣味识字:猜字谜等

交流易写错字(说一说那些字容易写错,怎样才能书写正确。)小组内进行评价(纠正、鼓励、表扬形式)

3、词语交流

先找出文中词语(决定)(后悔),结合上下文或生活实际说一说你的理解。

4、课文朗读交流:用自己喜欢的方式读课文,思考交流元元的心理变化,你知道了什么?今后你将怎么做?

5、小组内进行评价(纠正、鼓励、表扬形式)

一、字词初探

(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。        

(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。

1. 易读错的字(写出并注上拼音):钟( )、迟(  )、哈欠()()                         

2. 典型多音字(注音、组词):背{

3.识字方法

(1)常规识字:连一连

减一减   加一加       比一比  换一换    组词法

坐、座、元、洗、快、决、座、洗、钟、种、已、经

(2)趣味识字:

“过去一寸,进来一尺”。 猜一个字()

“写它口与合,念它口要开,平时找不到,一笑它就来” 猜一个字()。

“夫人不在儿做伴”。 猜一个字()            

“两人坐在土堆上”。猜一个字()

说一说我还会运用这种方法学会哪个字?       

4.易写错的字:说一说下列字书写时应注意什么:已       洗    练一练:看谁说的多

新--  新书 新年    ……

钟- (    )(     )……

坐- (    )  (   )……

(二)词语

1.结合上下文、联系生活实际理解:决定、后悔试着说一句话。

2.你觉得课文中哪些词语用的好,用横线画下来,多读几遍。

二、文本细读

1.根据课文内容填空。

课文写了元元在上学前多睡了(     ),结果带来的是(      )分钟的迟到。当元元赶到学校时,学校已经(       )了,他(        )着脸,(      )着头,坐到自己的座位上,他非常的(          )。 

2.读课文,用“---”画出元元两次叹气相关句子,尝试背诵并填写下面的句子。他叹了口气,说:(                   )。

他(            ),说:(                  )。

3.讨论:同学们一分钟都能做那些事呢?                    

4.你觉得元元多睡的这一分钟对吗?为什么?(说给父母、同学听)

三.仿写句段:

原文:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。

仿写:                                                          

四、想想说说:一分钟能做什么?

我一分钟能走 (    )步

我一分钟能写(   )字                                    

一、字词初探

1.朗读展示。

(1)小组展示朗读。

(采用个人展示读、分角色读以及开火车等方式来读。)

(2)学生展示标出的翘舌音(全不全,画法对不对)

(3)同桌互读,互相纠正读音。

(4)教师巡视,了解学生的读书情况和易读错的字词。(注意纠正翘舌音:钟、迟 、哈欠等字)

师提示:元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。注意的字音有:“哈欠”的“欠”的读音,在这里读轻声。

(5)指生每人读一自然段,注意读正确,读通顺.

2.指导识字。

(一)交流识字方法。【课件展示本课会认字】

(1)学生小组进行投影展示识记情况:多种形式认读生词和本文的多音字。背:背着(bèi  bēi)  背影(bèi  bēi)

丽丽背(bèi  bēi)后背(bèi  bēi)着一个背(bèi  bēi)包。

(2)学生小组进行投影展示识记方法:

生投影展示:我用加一加的方法认识了“口+又=叹”“水+先=洗”;

生投影展示猜谜语:大家试着猜一猜:“过去一寸,进来一尺”。 猜一个字()。“夫人不在儿做伴”。( )。你为什么这样猜?

生投影展示:我用做一做的方法:坐、洗。哪位同学根据字来做一下动作。

生投影展示:比一比  快  决。

(3)难记的字。你觉得哪个字记起来比较困难?(经:字形结构、偏旁)。

(4)教师指导学习生字条上面出现的部首(金字旁 :钟),帮助识字。

(5)、小组进行互评:以鼓励、表扬、纠正等方式进行评价学生的展示。展示小组组长进行点评。

(6)巩固检测:打乱顺序抢读生字。【课件出示】

(二)展示交流词语

(1)学生展示:指名学生读出自己画出的词语。词语画出不全的完善一下。

(2)教师出示本课生词:

出示 : 

闹钟   哈欠   迟到     叹气     决定   后悔   丁零零   元旦   书包 手表

多种形式练读:小老师领读词语;排火车读词语。

(3)练一练:看谁说的多

新--  新书    新年    ……

钟- (    )(     )……

坐- (    )  (   )……

(5)结合上下文、联系生活实际说说下列生词的意思并说一句话:决定  后悔  叹气  

(1)指导书写:   

①指名说说“钟、元、洗、共、已、经、坐”在田字格里的占格。

②说一说每个字的笔顺,并进行书空练习。

③教师边讲解边范写:如:

“洗、经、钟”左右结构,左窄右宽。钟:字金字旁的最后一笔不能穿过上横。

“已”是独体字,末笔写时注意冒出头。

元:上窄下宽。两横略斜。撇和竖弯钩舒展。

(2)学生练习书写。教师边巡视,边说谁的那一笔,或者那个字占格位置好或者表扬书写姿势,并顺手奖励小贴画。

二、文本细读

1、用自己喜欢的方式读课文思考:

课文写了元元在上学前多睡了(     ),结果带来的是(      )分钟的迟到。当元元赶到学校时,学校已经(       )了,他(        )着脸,(      )着头,坐到自己的座位上,他非常的(          )。 

2.小组合作上台展示用“---”画出的元元两次叹气的句子,尝试背诵并填写下面的句子。他叹了口气,说:(                   )。

他(            ),说:(                  )。

用书上的一句话来说说元元此时的心情?(课件出示)(板书:后悔)

3.讨论:同学们一分钟都能做那些事呢?                    

4.你觉得元元多睡的这一分钟对吗?为什么?(说给父母、同学听)

  5.鼓励学生互动,结合课文或实际谈自己的想法。

6.仿写句段:

原文:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。

仿写:                               

鼓励学生大胆上台展示。

   其他同学评价。(句子是否通顺,书写是否正确、美观,词语运用是否恰当)

1.因为多睡了一分钟,所以(                 )。

因为多睡了一分钟,所以(                 )。

因为多睡了一分钟,所以(                 )。

因为多睡了一分钟,所以(                 )。

师总结:此时,你想对元元说些什么?(课件出示)

时间宝贵     要珍惜时间(板书:宝贵)

2.第二天闹钟又响了,元元会怎样呢?续写故事(课件出示)

限时检测

一年级下册第16课《一分钟》限时检测题

学校:            班级:         姓名:

一、读句子,看拼音写词语

nào zhōnɡ      yuán yuán          zu  

丁零零, (闹      )响起,(       )边打哈欠边(   )了起来,  tàn                                     x

叹 了口气说:“今天我可不能迟到了。”他很快地(  ) 了

shū  bāo

脸,吃了早点,就背着(       )上学去了。

二、根据以下要求进行填空。

1.已,读音(),笔画顺序            ,第3笔是       。

2.钟,偏旁为     ,读音        ,笔画顺序                。

3.共,它的结构是        ,最后一笔的笔画                  。 

三、选字填空。

  元 圆 园

  1.我们学校的花(   )有很多花。

  2. 宵节的晚上,我们全家人在一起吃(  )宵。

  3.月亮像个大(   )盘。

四、根据课文内容填空。

课文写了元元在上学前多睡了(     ),结果带来的是(      )分钟的迟到。当元元赶到学校时,学校已经(       )了,他(        )着脸,(      )着头,坐到自己的座位上,他非常的(          )。 

五、我会连。

  钅  又  口   辶   门

  中 市   尺   井   合 欠 

 

板书设计 16、一分钟--元元迟到--后悔

时间宝贵