2017年春部编人教版语文一年级下册识字6《古对今》教学设计

发布时间:2017-1-19 编辑:互联网 手机版

   学习目标:

1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。

2.能力目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。

3.情感目标:感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。

学习重点:学会本课的生字、新词。

学习难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。

第一课时

学习目标:

1、认识12个生字;正确书写7个生字。认识偏旁“酉”。

2、正确朗读课文。

学习重点:正确书写7个字;认识偏旁“酉”,朗读课文。

学习难点:正确识读12个生字。

学习准备:课件、课本、卡片

学习过程:

一、揭示课题

1、同学们,今天我们一起来学习《6古对今》,请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标:

2、回忆《对韵歌》,理解“对”含义。

二、比赛读文(第一次“先学后教”)

第一场比赛:比谁字音读得准

1、老师范读,学生仔细听清字音。同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读,还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举手。下面开始比赛,请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得认真,听出有错音

及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句,以学困生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。)

5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了,生字宝宝能不能难住你?

园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨

生练读一一同桌互相检测,再指名读。

6、认识偏旁“酉”。

7、口头扩词练习。

有错及时纠正,师适时板书、引导。(充分发挥兵教兵),再齐读两遍。

8、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛:比谁能流利朗读课文。先给你 们2分钟练读时间,待会我们继续比赛。

三、流利读文(第二次“先学后教”)

时间到,想读的请举手,找谁呢?都想啊!这样吧:我们小组赛读吧?

1、生自由练读(2分钟)

2、男、女赛读

男生的声音响亮,女生的声音优美,如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。

3、齐读课文

课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛,比会写字写得正确、规范。

四、比赛写字(第三次“先学后教”)

1、师出示会写字,学生观察。

请同学们认真观察生字,注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。

2、生说笔顺--齐书空。

3、生说提醒的地方。

4、生描红并练写。

①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。

③师适时引导总结。④生再练写。

五、课堂练习

写生字并组词。

六、板书设计:

6、古对今

园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨

第二课时

学习目标:

1、了解“对子”含义,感受祖国文字的魅力。

2、流利朗读课文,背诵课文。

学习重点:流利朗读课文,背诵课文。

学习难点:了解“对子”含义,感受祖国文字的魅力。

学习准备:课件、课本。

学习过程:

一、揭示课题

同学们,这节课我们继续来学习《 6古对今》,请跟老师口述目标:

二、了解“对子”(第一次“先学后教)

1、数一数课文一共有几节?标上序号。

2、自读课文,边读边思考:这首对子歌的内容与什么有关?交流反馈。

4、引导学生了解“对子”含义。

对子又叫对联,是我国独有的语言表现形式,有独特的祖国文字的魅力。

三、背诵课文(第二次“先学后教”)

1、快速连读,练习背诵。

2、抽背展示,并让背诵的孩子交流自己快速背诵的方法,其他孩子借鉴学习。

3、加入动作,自由轻声背诵课文。

四、课堂练习

1、背诵课文。

2、完成课后的《读一读,记一记》。

夕阳  严寒  朝霞  古今  酷暑  和风细雨  鸟语花香

五、拓展延伸

课后收集自己家中的春联,读一读,背一背。

板书设计:

识字6、古对今

和风细雨

古对今    莺歌燕舞    快乐无限

鸟语花香

教后反思:

通过本堂课的教学以及课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。

学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有了主动探究的欲望,所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢?便是我们教学者课下需要深究的问题。