雨点 教学设计(苏教版一年级下册)

发布时间:2017-1-10 编辑:互联网 手机版

  教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会生字,并会正确、美观地书写。

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。

教学课时:两课时。

第  一  课  时

教学目标:

1、了解雨点落在什么地方,它有什么表现。

2、体会雨点的欢快心情。

3、朗读课文,背诵课文。  

重点难点:

重点:  朗读课文,背诵课文。

难点:  了解雨点在不同地方的表现。

教学准备:图片,生字卡片。

教学过程;

一、激情导入

同学们,这节课老师先请大家猜个谜语,比比谁的生活经验最丰富,请同学们听好:千条线,万条线,落在水里看不见。(雨)

老师边指着雨点的图,边说:“今天我们就跟着雨点做一次旅行吧!”

(板书课题:雨点)

二、初读课文,读准字音。

1、出示生字卡片,认读生字。

2、同桌相互练读,要求把生字读音读准确。

三、理解课文,指导朗读。

1、自由读课文,说说共有几句话。

2、学习第一句话。

(1)指名读第一句话,说说你不明白的地方。

(2)学生交流,理解“池塘”就是水塘,大多数是人工挖的。

(3)思考:池塘里的水怎么样?雨点落进去,为什么说“睡觉”?

(4)指导朗读。指名读,齐读。

3、学习第二句话。

(1)自由读第二句话,说说不明白的地方。

(2)师生交流理解。

(3)指导朗读。师范读,指名读。

4、学习第三句话。

(1)自由读第三句话,说说你能读懂哪些内容?

(2)指导朗读。

5、学习第四句话。

(1)提问:你们见过大海吗?大海给你们什么感觉?

(2)指名读第四句话,思考雨点落在海洋里,怎么样呢?

(3)思考:为什么说雨点在海洋里跳跃?

(4)指导朗读。

6、朗读全文。

四、背诵课文。

五、板书设计:

雨  点

池塘    小溪    江河    海洋

睡觉    散步    奔跑    跳跃

 

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