《盘古开天地》三维评课(三年级)

发布时间:2017-3-24 编辑:互联网 手机版

      作为有着悠久历史文明的国度,中国古代有着丰富的神话。神话是古代人民驰骋他们奇特想象和幻想所创作的文化瑰宝。<<盘古开天地>>是一篇神话传说,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事,课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象,赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。今天我们团队的三位老师将从教师的主导性、学生的主体性、语文的学科性这三方面对费艳春老师执教的《盘古开天地》进行三维评课,下面我就教师的主导性这一块进行评课。

我将从教师的主导性这一方面对费艳春老师执教的《盘古开天地》进行评课。

1.情境渲染,走进神奇

教学伊始,费老师播放了学生喜闻乐见的<<西游记>>、<<葫芦娃>>、<<哪吒>>等动画片,这一导入,点燃了学生的兴趣点,自然而然引入了本课的教学。

为了让学生体会盘古因为每天用头顶着天,用脚使劲蹬着地而累得倒了下去,费老师让学生根据文本做出动作表演,学生两手顶着天,两脚蹬着地,数秒钟后,学生纷纷说累,进而感受到了盘古的艰辛。

2、品读引领,感悟神奇

李希贵校长认为,语文教学应该摒弃以前那种精雕细刻,把每句话都掘地三尺,把每个词语都挖得支离破碎的教学形式,而是要把阅读教学带进课堂,力求营造清清爽爽,简简单单的语文课堂。在本课的教学中,费老师深得一课一得的精髓,删繁就简,无论是对文本的诠释还是丛书的链接,自始至终都抓住了神话故事神奇具有丰富想象这一主线,在费老师的巧妙点拨下,教学的每一个环节犹如一颗颗闪闪发光的珠子,在这一主线的串联下变成了一条神奇的链子。费老师以读代讲贯穿始终,为学生营造了轻松愉快的朗读氛围,读得充分,读得多样,有个人读,小组读,师生读,配乐读等等。其中在感受盘古朝混沌一片猛劈下去后,轻而清的东西上升变成了天,重而浊的东西下降变成了地,费老师精心设计男女分读,无论是从语气上还是音质上都让我们感受到了天的轻盈与地的厚重,如此巧妙的设计,真可谓匠心独运。

3、奇思妙想,升华神奇

费老师给学生广阔的空间,学生们的想象也让我们惊叹不已。在教学第四自然段后,费老师犹如一位神奇的魔法师,交给学生一根神奇的魔棒,引领他们展开了想象的翅膀,学生们妙语连珠,畅所欲言,有的说盘古的牙齿变成了----------,有的说盘古的鼻子变成了---------,想象与智慧的火花不断闪现。此外,费老师还将学文与学法相结合,相信经过本课的学习,孩子们对神话特点的掌握已经了然于胸了。

当然,人无完人,课无完课,在此我也吹毛求疵一下,费老师的语言在情感表达上有点欠缺,稍显平淡,评价语言还可以再丰富些。在体会神奇时可让学生了解神话夸张、拟人的写作特色。下面请林徽徽老师就学生主体性这一块进行评课。