授课时间：2015.9
主备人：刘振华 参与人：耿娜、陈雪莲、潘越、于成
教法：多种形式认读与交流
学法：反复练读，采用多种方式读。
教学目标：
1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。
2. 听音想象，培养学生的想象能力。
3. 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点：
看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。
教学准备：
1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。
2. 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。
3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）听音激趣：
1. 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）
2. 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）
3. 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。
（二）看图说话：
1. 谈话引入。
师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。
2. 投影训练内容插图1。
⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？
⑵引导学生根据图意说话。
3. 投影训练内容插图2。学法如上。
4. 投影训练内容插图3。学法如上。
5. 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6. 小结。
（三）听音想象：
1. 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。
2. 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）
3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？
4. 分4人小组进行说话。
（四）拓展思维，延伸课外：
1. 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。
2. 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。
3. 好朋友之间互相看画、说话。
4. 播放歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。
5. 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。
板书设计：
可爱的小动物
（爱护）
小白兔(图)、金鱼(图)、小猫(图)、小鸡(图)、小鸭(图)
教学反思：
对于刚上一年级的小学生来说，说话是他们上课最乐于接受的一种学习方式。所以，本节课，学生们能够做到尽情地表达自己的所思所想，而且，通过老师的引导和优秀同学的引领，他们的表达也越来越完整，越来越流畅，想象也更加丰富了。
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