写字 教案 (人教版二年级下册)

发布时间:2017-12-24 编辑:互联网 手机版

  第一课 准备课

教学内容:

做好写字的准备工作

教学目的:

1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。

二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。

写字姿势:头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。

教师示范,学生观察模仿。

执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。笔杆斜着,约45度。

教师示范,学生观察模仿。

三、指导练写

1、学生练习描写第2页的诗句.

2、生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。

四、学生练习书写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第二课    把字写匀称(1)

教学内容:

练写至、主、乎、支、麦、衣

教学目的:

1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习,教师巡视纠正。

三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字。

1、读帖以“至、支、”为例,说说写“至、支、”的时候应注意什么?

2、教师范写指导,书写要领:

至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。

主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。

乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。

支:上小下大,上紧下松。

麦:捺要伸展。

衣:撇画、捺画都要舒展。

3、生临写,师巡视评价。

四、学生练习书写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第三课    把字写匀称(2)

教学内容:

练写课、肤、娃、忠、辛、台

教学目的:

1、知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、回顾导入。

1、复习“支、至”的特点和书写上要注意的事项。

2、出示本课所要写的字:“课、肤、娃、忠、辛、台”

3、认读要写的字。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

2、教师和小组长巡视纠正。

三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台”。

1、 读帖以“课、忠、多”为例,

(1)说说写“课”字的时候应注意什么?(“果”,上紧下松,横画之间的距离差不多宽。)

(2)说说写“忠”字的时候应注意什么?(布白均匀,“心”略宽。)

2、 教师范写,指导:

肤:左右紧凑,一般高,捺画舒展。

娃:横折不要写成横钩

辛:第二横最长,上下紧凑。。

台:“口”字比上部分稍窄。

3、生临写,师巡视评价。

4、学生临写体会。

四、学生练写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第四课    注意上下部分的位置

教学内容:

练写夏、架、楚、导、香、苹

教学目的:

⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项,写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。

2培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点,能书写这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、欣赏导入,激发兴趣。

展示书法作品,激发学生练好字的愿望。

二、指导练写“夏、架、楚、导、香、苹”。

1、读帖观察“夏、架、楚、导、香、苹”在书写的时候应注意什么?

夏:上长下宽,撇捺舒展。

架:上偏下大,“木”写得扁一些,横画要长。

楚:上下紧凑,撇捺舒展,上下对正。

导:上小下大,横画写长一些。

香:上大下小,“禾”字照住“日”字。

苹:上扁下长,第三横最长,上下对正。

2、教师范写。

3、学生临写,教师巡视评价。

4、提示学生书写中的要注意的问题。

四、学生练写,师巡视指导。

1.提示书写姿势。

2.提示作业要求

A干净工整;

B按时完成;

C正确率高。

五、总结评价,展示作品。

第五课    注意左右部分的位置(1)

教学内容:

练写忙、但、相、细、汉、识

教学目的:

1、知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点,能书写好作业的这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、回顾导入。

简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点:上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

二、指导练写本课的字。

1、读帖观察书写“忙、但、相、细、汉、识”字的时候应注意什么?

整体要领:

(1)左右松紧适度。

(2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

2、个别指导。

忙:左长右短,右偏上。

但:左长右短,右偏下。

相:左长右短,右偏下。。

细:左长右短,右偏下。。

汉:左长右短,右居中。。

识:左长右短,右偏下。。

3、教师范写。

4、学生临写,师巡视评价。

四、学生练写,师巡视指导。

注意:提示书写姿势要正确。

五、总结评价,展示作品。

第六课    注意左右部分的位置(2)

教学内容:

练写借、防、优、材、竹、浪

教学目的:

1、知道“借、防、优、材、竹、浪”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“借、防、优、材、竹、浪”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、 出示新字,激发兴趣。

1、观察字的特点,小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解:左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写借、防、优、材、竹、浪。

1、读帖说说写“借、防、优、材、竹、浪”的时候应注意什么?

借:左窄右宽,左右同高。

防:左窄右宽,右上略高。

优:左窄右宽,右上略高。。

材:左窄右宽,右略长。

竹:左低右高,左右写紧凑。

浪:左窄右宽,“良”字稍微写右下一点。

2、师范写,生临写体会。

3、生临写,师巡视评价

三、学生练写,师巡视指导。

1 “防”字的右边的“方”字稍微倾斜一点。

2“材”字的右边的“才”字的撇要舒展穿插到左边

四、总结评价,展示作品。

五、优秀学生展示书写。

第七课    注意左右部分的位置(3)

教学内容:

练写诉、佳、脸、凉、吵、破

教学目的:

1、知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、 出示新字,激发兴趣。

1、观察字的特点,小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解:左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破。

1、读帖说说写“诉、佳、脸、凉、吵、破”的时候应注意什么?

诉:左窄右宽,(右)上缩下伸。

佳:左窄右宽,(右)上伸下缩。

脸:左窄右宽,(右)上伸下缩。。

凉:左窄右宽,左短右长。

吵:左窄右宽,左短右长。

破:左窄右宽,撇捺要舒展。

2、师范写,生临写体会。

3、生临写,师巡视评价

三、学生练写,师巡视指导。

1 “诉”字的左边的“言”字旁稍微倾斜一点。

2“佳”字的右边的两个“土”字下边一个稍大,上下对正

四、总结评价,展示作品。

五、优秀学生展示书写。

第八课    注意不要写得过长

教学内容:

练写喜、 贵 、寄、季、歪、裂 

教学目的:

1、知道“喜、 贵 、寄、季、歪、裂”在书写时要注意的地方,要把字写得紧凑,上、中、下三个部分要对正。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“喜、 贵 、寄、季、歪、裂”的书写要点,能在作业本上写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、认识要书写的生字。

1、出示生字卡片:喜、 贵 、寄、季、歪、裂

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写“喜、 贵 、寄、季、歪、裂”。

1、教师指导观察字型。

2、提示书写要点。

A、横写轻一点,紧凑一点。

B、注意上、中、下三个部分宽窄的变化。

C、注意上、中、下对正。

3、观察字型,指导读帖。

喜:上下对正,横画匀称,横画之间稍紧密,第三横最长,要突出。

贵和寄:长横在中部,在书写的时候要注意横平,

季:上紧下松,突出长横。

歪:上下两部分都写成扁形,突出末画长横。

裂:上下对正,“衣”字的横画要短,撇捺要伸展。

4、教师示范书写,学生临写,师生共同评价。

5、仔细观察,练习试写难写的字。

三、学生练写,师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习书写,教师巡视纠正。

四、总结评价,展示作品。

第九课    注意不要写得太紧

教学内容:

练写外、卧、仆、扑、引、朴

教学目的:

1、知道“外、卧、仆、扑、引、朴”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“外、卧、仆、扑、引、朴”字形结构上的特点,能书写好作业中左右结构的字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、 出示新字,激发兴趣。

1、观察字的特点,小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解:左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写外、卧、仆、扑、引、朴

1、读帖说说写“外、卧、仆、扑、引、朴”的时候应注意什么?

左右两部分要有一定的距离。凡是左右窄长,并且右边以孤竖为主的字,左右两部分之间一定要有一定的距离。

2、让学生观察例字,说说存在哪些问题,自己书写时一定要引以为戒。

3、师范写,生临写体会。

4、生临写,师巡视评价

三、学生练写,师巡视指导。

四、总结评价,展示作品。

五、优秀学生展示书写。

第十课    注意不要写得太宽(1)

教学内容:

练写侧、倾、排、嘲、吲、咐

教学目的:

1、知道“侧、倾、排、嘲、吲、咐”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“侧、倾、排、嘲、吲、咐”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、 出示新字,激发兴趣。

1、观察字的特点,小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解:左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写侧、倾、排、嘲、吲、咐。

1、读帖说说写“侧、倾、排、嘲、吲、咐”的时候应注意什么?

左中右结构的字容易把字写得太宽。如果把各部分写成窄长形,靠拢一点,字形就会很美。

侧、倾、排:中间部分稍微写小一些,两边部分稍微写长一些夹住中间部分。

嘲、吲、咐:左边的口字稍微写小一些占字的中上部分。

2、师范写,生临写体会。

3、生临写,师巡视评价

三、学生练写,师巡视指导。

四、总结评价,展示作品。

五、优秀学生展示书写。

第十一课   注意不要写得太宽(2)

教学内容:

练写瓣、辩、辨、斑、班、街 

教学目的:

1、知道“瓣、辩、辨、斑、班、街”在书写时要注意的地方,要把字写得紧凑。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“瓣、辩、辨、斑、班、街”的书写要点,能在作业本上写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、认识要书写的生字。

1、出示生字卡片:瓣、辩、辨、斑、班、街

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写“瓣、辩、辨、斑、班、街”。

1、教师指导观察字型。

2、提示书写要点。

3、观察字型,指导读帖。

瓣、辩、辨:左中右结构的字,左边的竖改为撇,右边的竖伸长,中间的写短一点。

斑、班、街:中间部分要写得高一点,整个字看起来就比较舒展。

4、教师示范书写,学生临写,师生共同评价。

5、仔细观察,练习试写难写的字。

三、学生练写,师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习书写,教师巡视纠正。

四、总结评价,展示作品。

第十二课  注意内外两部分的位置(1)

教学内容:

练写痛、病、痒、扁、房、扇

教学目的:

1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“痛、病、痒、扁、房、扇”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习,教师巡视纠正。

三、指导练写“痛、病、痒、扁、房、扇”的字。

1、读帖以“痛、扁、”为例,说说写“痛、扁、”的时候应注意什么?

2、教师范写指导,书写要领:

痛、病、痒:病字头是长形,撇右边的两点偏上,被包围的字丰满,略偏右。

指出例字的问题,自己写的时候引以为戒。

扁、房、扇:户字头是长形,被包围的部分笔画要匀称。

指出例字的问题,自己写的时候引以为戒。

3、生临写,师巡视评价。

四、学生练习书写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第十三课 注意内外两部分的位置(2)

教学内容:

练写虎、虚、虑、巨、匹、画

教学目的:

1、知道“虎、虚、虑、巨、匹、画”这样的字的书写特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“虎、虚、虑、巨、匹、画”在字形结构上的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、回顾导入。

1、复习“痛、扁”的特点和书写上要注意的事项。

2、出示本课所要写的字:“虎、虚、虑、巨、匹、画”

3、认读要写的字。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

2、教师和小组长巡视纠正。

三、指导练写“虎、虚、虑、巨、匹、画”。

1、 读帖以“虎、巨、”为例,

(1)说说写“虎”字的时候应注意什么?(字头为长形,被包围部分笔画要匀称,略偏右。)

(2)说说写“巨”字的时候应注意什么?(注意形长形扁的区别。形长的字,横短竖长,形扁的字,横长竖短。被包围部分要匀称。)让学生说说例字的问题,自己写的时候要引以为戒

  让学生说说

2、 教师范写,指导:

3、生临写,师巡视评价。

4、学生临写体会。

四、学生练写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第十四课 注意内外两部分的位置(3)

教学内容:

练写式、戒、武、裁、载、栽

教学目的:

1、知道“式、戒、武、裁、载、栽”这样的字的书写特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“式、戒、武、裁、载、栽”在字形结构上的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、回顾导入。

1、复习“虎、巨”的特点和书写上要注意的事项。

2、出示本课所要写的字:“式、戒、武、裁、载、栽”

3、认读要写的字。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

2、教师和小组长巡视纠正。

三、指导练写“式、戒、武、裁、载、栽”。

1、 读帖以“式、裁、”为例,

(1)说说写“式字的时候应注意什么?(斜钩右斜,较长,被包围的“工”变体略偏右。)

(2)说说写“裁”字的时候应注意什么?(“土”字的第二横要长盖住下部分,斜钩右斜要舒展。)让学生说说例字的问题,自己写的时候要引以为戒

  让学生说说

2、 教师范写,指导:

3、生临写,师巡视评价。

4、学生临写体会。

四、学生练写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第十五课  注意内外两部分的位置(4)

教学内容:

练写者、考、老、着、看、君

教学目的:

1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“者、考、老、着、看、君”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习,教师巡视纠正。

三、指导练写“者、考、老、着、看、君”的字。

1、读帖以“者、着”为例,说说写“者、着”的时候应注意什么?

2、教师范写指导,书写要领:

者:长撇左伸,“日”在中间偏右处。

指出例字的问题,自己写的时候引以为戒。

着:第三横最长,占横中线。

君:中间的横最长,贯穿左右,撇要舒展。

指出例字的问题,自己写的时候引以为戒。

3、生临写,师巡视评价。

四、学生练习书写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

第十六课  多笔画的字注意写紧凑

教学内容:

练写魔、键、酿、餐、暴、薄

教学目的:

1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道“魔、键、酿、餐、暴、薄”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。

教学准备:

田字格卡片

教学时数:

一课时

教学步骤:

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。

二、看图练习,回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习,教师巡视纠正。

三、指导练写“魔、键、酿、餐、暴、薄”这些字。

1、读帖以“魔、键、餐、暴、”为例,说说写的时候应注意什么?

2、教师范写指导,书写要领:

魔:笔画细一点,匀一点,紧凑一点。一定要按结构规律来写。

键:建字定写小一点占竖中线,稍偏下。

指出例字的问题,自己写的时候引以为戒。

餐:食字上部分的要写得稍小,食字写得稍长,人字头要舒展托住上部分。

暴:上下两部分要写小一点,中间部分的撇捺要舒展。

指出例字的问题,自己写的时候引以为戒。

3、生临写,师巡视评价。

四、学生练习书写,师巡视指导。

五、总结评价,展示作品。

 

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