从心出发,做好班主任--暑期学习班主任工作经验交流 (六年级)

发布时间:2017-8-10 编辑:互联网 手机版

  雪枫小学  吴琳琳

我和大家交流的题目是《从心出发,做好班主任》。我们在一起共事这么多年,大家知根知底,我水平有限。我今天讲述的内容借用

焦点访谈的台词就是:用事实说话。

“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着教师。但有“全美最佳教师”之誉的雷夫老师说:“我不认为我能教好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生,但有些学生是教不好的,就像大夫拯救不了每个病人的生命一样。”我也认为不是所有的学生都能教成成绩优异的高分学生,但我们可以努力教育出身心健康发展的人。每一个孩子都是有鲜明特征的个体,差异教育不予许我们用一把剪刀,一个尺度去塑造孩子。

每位家长都希望孩子遇到一位懂得教育的好老师。我们是老师,也是自己孩子的家长,所以当我们期待自己的孩子遇到什么样的老师,我们就努力成为那样的好老师;当我们期待自己的孩子遇到什么样的班主任,我们就努力成为那样的班主任。作为一名班主任,我认为自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人。

一、班主任自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人

1.做健康、快乐的人。

人民日报报道过这样一篇文章【不再“瞎忙”!高效=工作52分钟+歇17分钟】工作像短跑,冲刺后要休息,注意力不能长时间高度集中,而休息能恢复精力,提高效率。我自己有肩周炎改作文连续一节课,肩就酸疼得不行,必须停下来揉揉肩膀,在办公室来回走几步缓解一会。我们学校许多老师都有职业病,班级人数多,作业批改量大,日复一日,年复一年做着同样的事,看不到多么大的成就,但我们一直这样坚持不懈地工作。老话说身体是革命的本钱,保持心情舒畅,适度锻炼,营养均衡,以后学校能给我们定期体检,这都是我们老师健康的基本保障。

 作为一名班主任,学生的学习、生活、身体、思想品德,样样都要管;在学校的每一分钟要管,上学放学路上安全常挂嘴边,只怕出点什么意外;工作劳心劳力要得到快乐那可真是不容易。态度决定心境,发怒就是拿学生的错误来惩罚自己,在开口说话之前,先压着怒火想想他还是孩子,善于自我调节是快乐的法宝。  

2.做有人格魅力的人。

一位有人格魅力的老师,更容易能走进学生的心灵!班主任要以完美的人格唤醒学生,以科学的方法引导学生,以渊博的知识培养学生,以优雅的气质影响学生…… 

下面我们一起认识一位健康、快乐、有人格魅力的班主任:

王泆朗,1976年生,一个穿旗袍,打响指,日记念给学生听的“出格老师”,曾获得全国五一劳动奖章、全国师德先进个人、优秀班主任,她所带的班评为“市先进班集体”。 

王泆朗说:“好班好比白菜,差班如同萝卜,我不可能将萝卜变成白菜,但一定会使萝卜成为最好的萝卜。”

她做班主任从不谈分数,而是将“健全的人格、健康的身心、协作的精神、鲜明的个性”作为培养学生的目标。

她从不发脾气,喜欢用沉默来表示威信而不是用气势来表现权威。