乡下人家(第二课时) 教案教学设计(人教新课标四年级下册)

发布时间:2017-6-2 编辑:互联网 手机版

  

教学目标

1、能有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟作者的表达方法。

2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡,热爱生活的情感。

学习目标

1、能有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟作者的表达方法。

2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡,热爱生活的情感。

重点难点

重点:理解课文内容,领悟作者的表达方法。

难点:体会乡下人家热爱家乡,热爱生活的感情。

教学准备:小黑板

教学过程:

一、导入揭题

通过上节课的学习,我们了解了乡下人家优美的乡村生活,这样的美景我们身边也有,大家下来仔细观察好吗?

二、明确学习目标

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我

(一)精读课文,理解课文内容

1、出示自学指导(一)

①用富有情感的语调同桌相互品读课文,互相评价。

②认真读①、⑤、⑥段,感悟乡下人家富有情趣的生活。

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况

①指名有感情地分段朗读课文(学生互相评价)

②指名有感情地朗读乡下人家富有情趣生活的段,说说自己的感悟。(相机评价,指导朗读)。

(二)再读课文,领悟作者的表达方法

(过渡:我们体会到了乡下人家的生活朴实自然、充满诗意,大家向往吗?我们共同来了作者是怎样表达的)。

1、出示自学指导(二)

小组共同朗读课文,共同探讨,思考;

①说说作者运用了什么样的表达方法?划出相关句子读一读。

②从课文中你体会到了乡下人家怎样的生活情感?

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况

①指名读划出的句子,说说作者运用了什么样的表达方法?

②小组汇报体会到的情感。

(热爱家乡  热爱生活)

四、当堂检测。

1、照样子写句子

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景线。

             ,不论            ,不论          ,都             。

2、填空

课文描绘了乡下人家     的生活,表现了他们      ,      的优秀品质,展现了乡下人家                                    。

3、仔细观察身边的景物,运用文中作者的写作方法,找一处最有特色的地方写一写。

五、学习反思。

说说本节课中你学到了什么知识?运用了哪些学习方法?

六、板书。

 

                                   瓜藤攀檐  鲜花轮绽

乡下人家         勤劳、质朴   雨后春笋  鸡鸭觅食        朴实自然

                              院落晚餐  月夜睡梦        充满诗意

 

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