雪地里的小画家 教案教学设计(人教版一年级下册)

发布时间:2017-4-21 编辑:互联网 手机版

  

    

一、图片导入,初读课文

   1、孩子们,现在是什么季节?对,冬天!冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,一片片雪花就从天空中飘落下来,使五彩缤纷的世界变成了白色,可神奇了! 

2、孩子们,假如你来到这么美的雪景中,你会做什么呢?今天,就让我们就一起走进课文,到课文里去感受这样的美景,这样的快乐吧!

来,齐读课题!

3、自由读课文

二、生字闯关

孩子们,这课有很多生字宝宝,他们急着要和你们见面,你看,他们都藏在雪花里面呢,,1、2、3,数字越大难度就越大,你们有信心帮助他们吗?

1号题,(下雪啦)   

2号题,(几、用)

3号题,带读生字。

生字宝宝躲到句子里了,你能把这两句连贯的读出来吗?

三、再读课文,拓展延伸

1、带着问题读课文,想一想雪地里的小画家都有谁呢?让我们給他们点个名吧,像这样在小画家的名字下面划上横线(师示范画线),开始吧!

2、现在谁能用一句话来说一说,像这样:“雪地里的小画家有谁、谁、谁还有谁”。

3、北风呼呼的刮着,小动物们在这冬天的晚上都感觉到冷极了,雪下了整整一夜,第二天他们推开门会高兴地说-- 

小鸡小鸡,你说?(下雪啦下雪啦)

小鸭你呢?哦,你们觉得他此刻的心情怎么样?

你呢,你是谁?你也想来说说看?那就说吧!

来,让我们把这个好消息告诉所有的人吧--(手指课件)

4、是呀,下雪啦!你们看,这里有一个新的标点符号,它是?对,感叹号!它可以表达小朋友刚刚兴奋的心情。

5、雪景太美了,老师太高兴了,我也要写首诗表达我现在的心情。想不想听:下雪啦下雪啦,雪地里来了一群小动物!怎么样?不错吧?(对比两句)

为什么一定要说是小画家呢,老师觉得他用错了,他们明明就是小动物嘛,怎么会是小画家呢?小画家指的是人呀!

6、(出示四图),这里有1、2、3、4四幅图,他们分别是哪个小画家画的?你觉得这些图它还像什么?

7、它们是怎么画出这么漂亮的图画的呢?我请小朋友上来给我表演一下。  

8、小画家都来到雪地上作画了,怎么没有看见青蛙兄弟呀?它到哪去了?--冬眠。

今天老师带了一个资料袋,里面有很多知识,我们一起来学学吧。(什么是冬眠?为什么会冬眠?谁又会冬眠呢?)

知道吗,有了这些知识,你们也能做一个了不起的小诗人,问问其他会冬眠的小动物吧!来,我先来:小蛇为什么没参加?他在洞里睡着啦。谁也会?

四、生字讲演

(观察)瞧,他多像小鱼的脑袋呀!这是我们新学的偏旁,角字头,我们一起来写一写! 

你们看,又下雪啦,雪花在向你们道别呢,这节课就上到这里,下课! 

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