《如梦令》教学设计 (苏教版六年级下册)

发布时间:2017-10-2 编辑:互联网 手机版

   六年级语文下册《 如梦令》教学设计

 学校        授课教师:            年   月      日

课  题 如梦令

课  型 新授课 课 时 两课时

教学目标 1、学会本课生字“藕”,辨别多音字“兴”,理解“兴尽”“不须归”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象表达出来。

教学重点 了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象表达出来。

教学难点 理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象表达出来。

突破重点 难点设想   通过多层次、多角度的品读吟诵,推敲语言,想像画面,力求学生能通过文字感受词的美,领悟词人的情感,得到美的熏陶。

教学媒体 录音机  小黑板

教  师  活  动  及  主  要  语  言  预  设 学生活动预设

一、创景激趣,自主设疑

  (一)创景导课,激发兴趣

    1、同学们,大家会唱《童年》这首歌吗?我们随着音乐一起来唱一唱。(播放音乐)是啊,童年是美好的,在第一单元中,我们用手中的笔写出了自己的童年趣事,今天让我们随着宋代词人李清照一同去感受她的欢乐趣事吧!(板书课题:如梦令)

    2、请同学们自由读读这首词,观察它与我们学过的古诗有何不同?

    3、汇报交流:古诗每句的字数一样,但《如梦令》的字数不同。

    4、师简介词:词是诗的一种,配上音乐可以唱歌,词的句子有长有短,又叫长短句,每首词都有词牌名。

    5、这首词的词牌名是什么?(如梦令)

    6、简介作者:李清照,宋代杰出女词人,自号易安居士,今山东人。

    7、出示全词,提出朗读要求:放声朗读,读准读通。

                                            xīng(兴奋)

    相机正音生字:ǒu     多音字辨析:兴   

藕                       Xìng(尽兴)

    8、教师范读,生根据教师范读划分节奏。

    9、根据节奏朗读全词。

  (二)初读课文,感知提问

    1、这首诗记叙了一件什么事?

    2、这件事发生在什么时间?什么地点?

    3、表达了词人怎样的思想感情?

二、研读感悟,自主探究

    请大家带着问题自由读词,去寻找自己满意的答案,相信大家都是解决问题的小能手。

三、多元导悟,合探解疑

    1、汇报交流

  (1)这首诗记叙了一件什么事?(词人一次愉快的郊游)

  (2)这件事发生在什么时间?什么地点?(日暮、溪亭)

2、深入文本,合探解疑

  (1)同学们读词读通读顺还不算,还要读懂它,请以小组为单位讨论词的意思,并用自己的话说一说。

  (2)汇报交流,教师相机讲解重点词句。

   “常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”“常记”常常回忆,表明词人在回忆往事。“醉”表明词人心情愉快,是畅饮的结果。“不知归路”是因为“日暮”,而且词人“醉”了。

   “兴尽晚回舟,误入藕花深处。”“兴尽”:尽了兴致,句子意思:玩得尽兴了,而且天色已晚,只好往回划船,不小心闯入了荷花池深处。

   “争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”一连两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确路径的心情,快速的划船又“惊起一滩鸥鹭”,把已栖息的水鸟也吓飞了。

   (3)用自己的话说说全词描绘的美丽画面。

   (4)听录音朗读,闭眼想像词中所描绘的意境。

2、领悟词人表达的感情

①作者为什么到了日暮还不愿意回家?(被溪亭的美景所陶醉。)

②表达了词人怎样的思想感情?(表现了作者早期生活的情趣和心境。)

四、巩固深化,学用延长

   1、小组限时背诵比赛。

   2、我会答

(1)这首词记叙了一件什么事?

   (2)词人写作的是当天的事吗?

   (3)这件事发生在什么季节? 

   (4)为什么会误入藕花深处? 

3、填空:

《如梦令》是(   )代词人(   )写的,词人回忆了(      )情景,因(  )误入(    ),把(   )都(  ),表现了作者(  )。

   3、你还有那些问题需要和老师、同学一起探讨的吗?

   ①李清照的词还有那些?

②李清照的词有什么特点?

 

  

跟着音乐一起唱

静听

自由读词,观察

汇报交流

了解词

指名答

了解诗人

放声朗读

正音

划分节奏

朗读全词

自读全词,感知提问

自由读词

汇报交流

小组讨论

汇报交流

理解句意

指名答

想象意境

感悟诗情

指名回答

按要求完成练习

 

板书设计:

              日暮     沉醉

如梦令    误入     藕花深处   热爱生活  热爱自然

              惊起     鸥鹭

        

         

 

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