金色的脚印 导学案 (人教新课标六年级上册)

发布时间:2017-2-7 编辑:互联网 手机版

  课题:24、金色的脚印

年级:六年级 执笔:李彦明 课型:新授

一、学习目标

1、知识与技能:1、引导学生有感情的朗读课文,体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情。

2、引导学生理清故事的起因、经过、结果,概括故事的主要内容。

2、过程与方法:快速阅读课文和小组合作讨论。

3、情感、态度和价值观:体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情

4、学习重难点:1、引导学生用较快的速度阅读课文,了解课文内容。

2、引导学生有感情的朗读课文,体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情,懂得与动物和谐相处。

3、引导学生理解课文结尾与课文题目的含义

二、预习学案

1、查阅有关狐狸的知识;

2、解释下面词语的意思:

目不转睛:

暗淡:

兴高采烈:

徒劳:

警惕

无影无踪:

惦记:

耀眼:

延伸:

三、导学案

1、快速阅读课文,把这个故事用自己的语言讲给大家听;

2、老狐狸为了救小狐狸都做了什么?

3、课文为什么以“金色的脚印”为题?

四、课堂检测

一、在带点字的正确读音上打“√”。

脸颊(jiá xi á)喀嚓(kē kā )佣人(yōng yòng)

哆嗦(duō suo )踱步(duó dù)拽住(zhuài yè ) 仓房(cāng cān ) 嗖(sōu shōu)地

二、修改病句,在原句上修改。

1.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

2.这本小说我用了差不多整整两个月的时间才看完。

3.郑丹出席了学校举办的书法比赛活动。

三、写出下列词语的反义词。

熟悉( )粗糙( )消瘦( )

热乎乎( )延伸( )费力( )

五、课后作业

1、听写;

2、完成三导和同步。

六、板书设计

七、教学反思(学后记)

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