班级 姓名
科目 语文 课题 17、果敢的判断 年级 四 编号
课型 课时 2 教师 谭庚英 审核人
目
标
导
航 目
标 1.学会本课9个生字及新词，1个多音字“乐”。
2．初步了解课文内容，即了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛 决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情。
3 正确流利的朗读课文。
重
点 2、3自然段，理解小泽征尔在什么情况下做出果敢判断的，感悟小泽征尔不附和权威，勇敢、自信的可贵品格。
难
点 通过了解小泽征尔考虑再三的内容，理解为什么称为果敢的判断？
自
主
学
习
我来说
“果敢”是什么意思？“判断”什么意思？ 读了课题，你想知道什么？（学生质疑）
大声朗读课文，读准字音（不会的字多读几遍），读通句子，字字响亮
看生字表自学生字，同桌交流记字情况，比比谁的方法巧妙。
小组交流，单独完成注音和组两个词。
欧（ ）（ ）（ ） 委（ ）（ ）（ ）
扬（ ）（ ）（ ） 奏（ ）（ ）（ ）
谐（ ）（ ）（ ） 判（ ）（ ）（ ）
烈（ ）（ ）（ ） 魁（ ）（ ）（ ）
我的疑问： 学习方式方法
合
作
交
流 这篇课文是写的谁的一件什么事？
小泽征尔比赛时的情况是怎样的？
在这么高水平的大赛中，小泽征尔发现了问题？
小泽征尔考虑再三，他可能考虑什么呢？
就在小泽征尔考虑再三的时候，会场上的气氛又会是怎样的呢？他做出了怎样的判断？
那小泽征尔是怎样一步一步做出这个果敢的判断的呢？ 学习方式方法
拓
展
延
伸 这样一流的指挥大赛，评委们为什么要这样做呢？
“这种素质”是指那种素质？
达
标
检
测
我会造句。
只有……才……
即使……也……
既……又
不但……而且
不仅……还……
既然……就……
无论……都……
教
学
后
记 遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。只有（ ）的人，才真正是世界一流的指挥家。
流 光 岭 中 心 小 学 导 学 案
班级 姓名
科目 语文 课题 １８《母鸡》 年级 四 编号
课型 授新 课时 ２ 教师 谭庚英 审核人
目
标
导
航 目
标 1、能认识１２个生字。
2、有感情的朗读课文，体会作者的情感变化；感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
重
点 抓住作者由对母鸡讨厌到不敢讨厌的情感变化，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
难
点 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。
自
主
学
习 我来说：
同学们都喜欢动物吗？喜欢什么动物呢？有没有特别讨厌的动物？
我来学生字：
（ ） （ ） （ ）
怨（ ）（ ） 雏（ ）（ ） 戒（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ）
备（ ）（ ） 集（ ）（ ） 啄（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ）
汤（ ）（ ） 瘦（ ）（ ） 抢（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ）
击（ ）（ ） 胸（ ）（ ） 锐（ ）（ ）
我的疑问： 怨与怒如何区分？戒要注意什么地方？啄的右边部分怎么写？
学习方式方法
合
作
交
流 作者原来对母鸡的态度是怎样的？
老舍先生笔下的母鸡是怎样的？
作者既然那么讨厌母鸡，后来就什么改变了他对母鸡的态度？
体会“一向”、“不敢”，理解这是两种完全不同的情感态度。
学习方式方法
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”请分别说一说它负责、慈爱、勇敢、辛苦分别体现在什么方面？
负责：
慈爱：
勇敢：
辛苦：
拓
展
延
伸 同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写一封信讲给妈妈听吧。
达
标
检
测 我会完成多音字.注音并组词
教 大 的
倒 弹 兴
得 溜 散
弄 叉 似
教
学
后
记 母爱是世界上最伟大的力量！
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