《七颗钻石》教学设计 (人教版四年级上册)

发布时间:2017-12-16 编辑:互联网 手机版

  闫里学区段村学校   李玲

教学目标:

1、会认、会写本课的生字,能正确读写词语。

2、有感情地朗读课文。

3.从水罐一次次变化中,体会爱心的神奇力量。

4.联系实际,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重难点:

1.水罐一次次变化中,体会爱心的神奇力量。

2.联系实际,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学方法:

小组讨论、媒体再现法

教学准备:

多媒体课件、生字卡片

教学过程:

一、谈话导入

     同学们,你们知道有关星星的故事吗?【牛郎和织女的故事】今天我们就来讲一篇有关星星的童话故事。【板书课题】《七颗钻石》齐读课题。

二、授新

(一)1、自学要求:自学生字词,标出自然段。同桌互读,纠正读音。

      2、检查交流:【出示生字卡片】指名读、跟读、开火车读。

       钻石   焦渴   水罐   递给   唾沫    涌出   新鲜  反正   忍不住     喜出望外   匆匆忙忙 

     3、同学们读的都很棒,现在我们把词语宝宝放回到课文中去【听课文录音】。

(二)自读自悟,合作交流。【出示幻灯片】。

          思考:

                1、全文主要写的是谁?【小姑娘】

                2、全文围绕什么事展开的?【找水】

                3、什么东西在不断地变化?变化了几次?每次都有哪些变化?在每次变化中你体会到了什么?

                  【水罐,四次,罐子装满水(孝心)--银的(关爱小动物)--金的(母爱)--七颗钻石(对路人的爱)】

(三)课堂展示,深入理解课文内容

     1、生回答第二个问题时,随机提问“小姑娘为什么去找水?”【学习第一自然段】体会水的重要。

     2、结合以下句子解决重点问题三。

(1)小组讨论。

    (2)  学生找、读“水罐发生变化原因”的句子。

     ◎一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪也找不到水,累得倒在沙地上睡着了。

         ◎小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。

         ◎小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变的欢喜起来。

         ◎ 小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。

         ◎小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

        (1)、指名说说自己的理解。 

        (2)、总而言之,是什么让水罐发生了这样神奇的变化?【爱心】

        三、探究

        为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”做题目,而用“七颗钻石”?

            因为钻石闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,钻石和星星一样,象征着美好的心灵,             

 象征着爱心,星星永远挂在夜空里,象征着爱心永恒,它普照人间。

        四、知识的延伸

       学了本课,说一说在生活中你应该怎么做?

        【让学生学会关心别人,用爱心对待生活。】

       五、爱心行动

      写一写自己身边的爱心故事。