文同小学：汪艳
㈠、教学目标
1、加强字词句的联系，学用结合，在具体的语言环境中去认识11个生字，会写“射”字 。
2、能较流利地朗读课文的一二自然段，初步感知课文内容。
㈡、教学重、难点
在具体的语言环境中去识字，感受汉字的奇妙
㈢、教学过程
一、图片激趣导入
1、出示图片引入课题
2、出示课题，生读 ，师指导
二、随文识字
㈠ 师：现在老师就带孩子们到北极去走走，请孩子们翻到31课145页大声朗读第一段，开始吧！
1、 生读文，师巡视。
2、出示生字，生自由拼读。
3、抽生读，视生情况作指导。
4、生交流识字情况，抽生组词并随机说句子。
5找字游戏巩固识字
6、出示句子生读
①生自由练读
②抽生读
㈡ 师：孩子们请看大屏幕，下面的学习要由四个孩子共同来完成，我们来看看学习要求：
①四个孩子一起读第二段 ；
② 圈出生字并读准字音；
③小组内说说你记住了哪些字，是怎样记住它的？明白学习要求了吧？那快到课文中去认识更多的朋友吧！
1、 出示要求，生小组合作学习，师巡视。
师：看看孩子们都交到了哪些朋友，来一起叫叫它们的名字
2、生交流字音
①师出示带拼音的字卡先齐读
②个别读
③去掉拼音个别读过渡到识字方法
3、生交流方法
4、开火车游戏巩固识字
5、组词大比拼
6、 “爬楼梯” 游戏巩固词语
师：真棒，红旗、红旗，招招手，孩子们也和红旗打打招呼！
三、写字
师: 今天，孩子们真棒交了那么多新朋友，这还有一些老朋友和新朋友在等着我们，一起叫叫他们的名字
小眼睛，仔细看：左右结构的有 (生……) 上下结构的有(生……)
1、 出示生字，生齐读，并分类
2、 复习方法
3、生读贴，并汇报
4、课件展示“射”的笔顺。
5、师范写，生观察
6、生练习，师巡视指导
7、展示，评价
①师指导生对照三看全班评价
②同桌互相评价
师:两个“射”字都写得漂亮的孩子请举手，夸夸自己吧！
8、小结
师:今天孩子们的表现都不错，我们来看看哪个小组取得了胜利，他们是最棒的，掌声送给他们。下课
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