小山羊和小熊教案 (沪教版一年级上册)

发布时间:2017-11-10 编辑:互联网 手机版

  教学目标:

1、能独立认识“北、路、过、办、法、让、欢、迎”8个生字;认识部首“走之底”;描摹汉字“过、路、办、法”。

2、能正确朗读小山羊和小熊说的话,能与小伙伴合作演一演。

3、初步懂得在朋友有困难的时候要热情帮助。

教学重点:

认识7个生字,能熟练地朗读课文。

教学难点:

背诵课文,对话能读出不同的语气。

教学准备:

多媒体课件、生字卡片

教学时间:

2课时

教学过程:   

一、故事导入,揭题

1、小朋友,你们喜欢听故事吗?这节课就让我们一起听个故事。

2、播放课件,听录音

想:故事讲了谁和谁之间的什么事?

3、指名答,今天我们就来学习 39小山羊和小熊

4、读题

5、学习“熊”,找朋友(黑熊,狗熊,棕熊)

说说你知道的熊。

二、整体感知

1、借助拼音,自读课文。

要求:读准字音,不加字,不漏字,不读错字。为课文标上小节号。

2、小山羊和小熊都遇到了困难,哪一节写小山羊遇到困难,哪一节写小熊遇到困难?请小朋友把书翻到P143,很快地找一找。

3、指名答。

三、细读课文,理解领悟

1、学习第一节

学生字“北”,书空

“纷纷扬扬”,雪很大

“让、您、冒”加部首,去部首

(2)学习生字:路、过、办、法

读喜欢的句子,想读懂了什么?

指导读好对话

重点:小山羊说:“熊哥哥,外面风大雨大,请让我在您这儿住一夜吧!”

2、四人小组自学第二节。

刚才我们用学生字读句子的方法学习了第一节,现在用同样的办法学习第二节。

3、学生自学。

4、交流:

生字 “欢、迎”正音,“欢”,渗透又字旁。找朋友。

交流句子。

分角色读。

 听了它俩说的话,你喜欢谁?为什么?

师小结。

在朋友有困难的时候要热情帮助。

四、复习巩固

1、复习生字:各种形式赛读。

2、词语接龙。

3、读句子:小马热情地对小猫说:“猫弟弟,要下雨了,请快上我的车吧!”

4、背课文

(1)同桌分角色互背。

(2)演一演。

5、根据填空,说说小熊和小山羊之间发生的故事。

一个冬天的晚上,北风(          ),雪花(           )。小山羊路过(            ),想在小熊家(         ),小熊(          )。

    一个夏天的夜晚,下着(         ),小熊路过(            ),想在小山羊家(         ),小山羊(          )。

五、写字指导

1、指名书空“过”“路”“办”“法”

2、集体书空笔顺

3、生描一描

六、布置作业

抄写本课生字词语

 

板书设计

                  

                        不帮助(错)

                    39、小山羊 和   小熊

              (对)帮助

在朋友有困难的时候要热情帮助。

  

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