课 时 备 课
【本学期总第 17 课时】
【本单 元 第 17课时】
【课 题】:读写例话
【课 型】:复习课
【主 备 人】:好生镇中心小学杜建民
【教 学 目 标 】:
1、使学生掌握体会句子含着的意思的方法。
2、训练、培养学生独立阅读的能力。
【重 难 点关 键】:
【教 具 准 备 】:
多媒体、《公孙仪谈吃鱼》一文的打印稿。
【教 学 内 容 】:
一、启发谈话
同学们,我们知道了解一篇文章首先要理解文章的句子,你理解一些意思比较深刻的句子是用什么方法读懂的呢?
指名谈谈自己的体会认识。
二、自读自悟
请同学们认真阅读这篇读写例话,思考:什么是“句子含着的意思”?
用什么方法体会句子含着的意思?
1、自己读,边读边思考。
2、同桌互相讨论交流。
三、集体交流,深入理解例话
1、什么是句子含着的意思?
有的句子除了表面的意思,还有深层的意思,有的句子还有言外之意。
2、怎样体会句子含着的意思?结合例子谈谈。
仔细体会才能读懂他们的意思,比如:伯父和我谈《水浒转》时,就是运用了联系上下文的方法细细揣摩,才体会到伯父的话表面是在夸自己的记性好,实际是在委婉地批评“我”读书不认真;又如讲“碰壁”时,就是运用了讲时代背景的方法 ,才体会到鲁迅先生对反动统治势力的有力抨击。
3、体会句子含着的意思有什么好处?
可更深刻的理解课文,体会思想。
四、巩固加深
1、结合自己以前学过的文章,说说自己深刻体会了哪些句子的含义,是怎样体会的?
2、阅读实践
读《公孙仪吃鱼》,思考:“正因为我喜欢吃鱼,所以才不收人家的鱼。”这句话含着的意思是什么?你是用什么方法体会到的?
五、总结
体会句子含着的意思,既是一种阅读方法,又是一种阅读能力。以后在阅读每一篇课文时,都要体会句子含着的意
【教 学 反 思 】:
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