芦溪外国语学校 语文 导学稿（6A0301）
六 年级 班 姓名 组 号 时间 2013年 8月 29 日课型 新授
课题: 3.草虫的村落 课时：一课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶 审核:
学习目标
学习重点 1.学会生字、新词，理解重点词语。
2.能有感情地朗读课文。初读课文，感受作者对大自然生灵的喜爱之情。 易错字有：
难理解的词有
我的疑问有：
1.
2.
评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★
学生自我预习评价:
组长评★
合作:_
展示:
达标:
导学过程
知识链接
郭枫 著名诗人,作家。是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等；论文集有《高举民族文学的大旗》等。
一、自学提纲和反馈：（我争取在8分钟内完成！）
【读读课文】
1.看拼音写词语
jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn
( )( )( )( ) ( )
páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn
( ) ( ) ( ) （ ）
2.随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
总体印象：___________________________________________________________________
二、合作交流：（我要在课前思考下这些问题。）
问题1：再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
问题2：“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？
三、拓展延伸：影片《虫虫危机》讲述的是蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫的故事。观看这部影片，继续激发学生对虫虫世界的兴趣并谈谈感受。
四、达标测评：（我要认真完成！）
这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？
芦溪外国语学校 语文 导学稿（6A0302）
六 年级 班 姓名 组 号 时间 2013年8月 29日课型 新授
课题: 3.草虫的村落 课时：二课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶 审核:
学习目标
学习重点 1.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
2.全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
我的疑问有：
1.
2.
评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★
学生自我预习评价:
组长评★
合作:_
展示:
达标:
导学过程
一、自学提纲和反馈：抄写自己喜欢的语句。
二、合作交流：（我要在课前思考下这些问题。）
问题1：：（我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。）作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？
问题2：（现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。）是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
问题3：（我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。
三、拓展延伸：（课前想想，我能准备得更充分！）
只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你曾观察过什么生物或自然现象？
四、达标测评：（我要认真完成！）
丰富的想象使文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
[草虫的村落 导学稿(人教版六年级上册)]相关文章：
4.草虫的村落的教案
6.草虫的村落课件
7.草虫的村落教案