《一分钟》教学实录 (人教版二年级上册)

发布时间:2017-8-18 编辑:互联网 手机版

   课题:一分钟(二年级 上册)

执教:钱瑾

第一课时

学习目标:

1、认识9个生字,会写2个生字。

2、从课文内容中体会元元因多睡1分钟而产生的一路上的叹息与后悔,从而体会时间的宝贵。

学习重点:自主识字、理解课文内容。

学习难点:体会元元因多睡1分钟而产生的一路上的叹息与后悔,从而体会时间的宝贵。

一、导入  

1、板书:   1   =   20

这个等式对吗?(……)可是你们相信吗,在特殊的时候,这1就与20,甚至比20还大呢?

不信,咱们打开书,翻到31页。今天我们学习一篇新课文《一分钟》,在文中你会找到答案。

2、请同学读学习要求一(……)

3、学生按学习要求边读边思考。

二、识字

1、大家看,这就是这节课我们要认识的生字,轻声念念,想想有什么好办法记住他们。

2、生字全都记住的请举手。学生交流识记方法,并口头组词。教师归纳:熟字加偏旁,熟字去偏旁,换偏旁……  齐读生字。

3、和同桌一起小声读词语。相互纠正读错的地方。读准 “丁零零”“哈欠”“闹钟”。

小组开火车读。

三、学文(1、5、6)

1、初读了课文,谁知道了“1”在文中是什么?(……)

结合学生回答板书:多睡1分钟=     20

2、元元多睡1分钟时,他是怎么想的?谁来读读课文的第一自然段。(2人读)

 “元元打了个哈欠,翻了个身”,同学们做做这两个动作,你体会到了什么?(他不想起床,还想睡,懒洋洋的)

谁能学着懒洋洋的样子,读读这段的第二句话。(指名读、齐读)

3、谁又知道了“20”在文中是什么?(……)

结合学生回答板书:多睡1分钟=迟到20分钟

4、课文的哪个自然段讲到了元元迟到了20分钟呢?谁能读读课文的5、6自然段。(……)

同学们看课文插图,看到元元了吗?他什么表情?元元为什么是这个表情?

元元一开始认为自己多睡1分钟是不会迟到的,结果呢?(结果他迟到了,而且是迟到了20分钟,都过去半堂课了。)

 所以“元元红着脸,低着头。”他此时的心情是怎样的?(后悔)后悔什么?--后悔自己不该多睡那1分钟。

5、同学们,这句话中有2个坐,谁能说说他们的区别?(坐,是动词,表示坐下来的这个动作;座,是名词,表示我们坐的那个座椅。)齐读这句话,记住2个坐字的不同。  

四、学文(2、3、4)

1、元元只多睡了1分钟,为什么却迟到了20分钟呢?原因就藏在课文中,我们在细细读读课文,帮元元把这20分钟找回来,好吗?

请同学读学习要求二(……)

2、学生按学习要求边读边思考。

3、元元迟到的这20分钟,最先是被什么耽误的?(……)

你能读读书上的句子吗?(读第二自然段)

(板书:红灯亮)红灯亮了,拦住了元元的脚步。元元说了什么?

请一位同学来演一演元元,读读元元说的话,师生演读:元元叹了口气,说--唉,要是早一分钟就好了。(这个元元叹气了吗?)(3、4轮)

从这声叹息中,我们感受到元元此时非常--后悔。

他会想什么呢?--如果不贪睡,早1分钟的话,就不会遇上红灯了。

这段中有个多音字,把它画下来。跟老师读,它还有一个音是什么?组词。

4、还有什么事情也耽误了元元的时间?

谁找到了文中的句子,读一读。(读第三自然段)

(板书:汽车走)公共汽车开走了,再一次停住了元元的脚步,他只能等下一班车。此时元元又说了什么?--唉,要是早一分钟就好了。(3、4轮)

他又会想什么呢?--

一个红灯也许只有数十秒,可是落下一班车至少要等上好几分钟,甚至更长。可以看出此时元元非常的后悔与自责。

5、他只能在车站--“他等啊等,一直不见汽车的影子”同学们小声读读这句。从“等啊等”“一直”这2个词语中,你感受到了什么?(等的时间很长……)谁能将你感受到的读出来?(2名)

你等的时间还不算长。   听出来,你已经等了很久了。

元元等了很长时间,也没等来公共汽车,他着急吗?于是他决定--

(板书:走到学校)      齐读第四自然段。 

6、   “当元元被第一个红灯拦住去路的时候,他几经开始后悔了,他叹了口气,说--;当元元跑向车站,汽车却开走时,他更后悔了,他又叹了口气,说--;当元元等了很久也没等来汽车,决定走到学校去,一路上他深深地后悔着,他不停地叹息,不停地说--;当元元红着脸,低着头,走进教室,老师说他迟到了20分钟时,他非常后悔,他在心里说--。”这句话在文中出现了几次?可是这句话在元元的心里出现过多少次?

    是啊!元元多睡了1分钟,换来的却是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔与自责。同学们,这1分钟多重要啊! 从元元的身上,你们得到什么启示吗?(……)

是的,我们无论做什么事情,都要时时早,事事早。抓紧时间,珍惜每一分钟。(板书:珍惜每一分钟)   

五、写字

1、同学们,今天我们这堂课里读的、说的全和时间有关,写字也不例外。这是我们马上要写的2个字。大声读读这2个字。

仔细观察,他们分别是什么结构的,在写的时候,哪些笔画要注意的?(……)

2、教师一边范写,一边指导。

3、说儿歌,规范姿势。学生在书上练写。

六、作业

同学们看大屏幕,这是作业,请一位同学读一读。

七、结束

在就要结束这节课的时候,老师有些东西想送给同学们。请看,对!就是这些名言警句。你们发现他们都是写什么的吗?(珍惜时间的名言警句)

老师将这些名言警句印在了贴纸上,你可以贴在书桌前或是笔盒里。让他时时提醒你--从小做一个珍惜时间的人。你们愿意接受老师的这份心意吗?

板书设计:

                      7、一分钟                       

红灯亮

                       汽车走

            多睡1分钟 ======迟到20分钟

                      走到学校

                   (珍惜每一分钟)