【教学目标】
双基目标：
1. 能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。
2. 按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。
3. 朗读背诵歌谣《九九歌》。
思维发展目标：
本文教学重在引导学生能仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。
【教学重难点】写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。
【教学准备】投影仪。
【教学时间】二课时
【教学过程】
第一课时
课时目标：
学习第一题至第三题。
一、 教学第一题：学习字词句
1、 导入。
2、 自读儿歌。
（1） 学生借助汉语拼音读儿歌。
（2） 指名试读，注意读准字音。
3、 理解。
（1） 这首儿歌里都讲了哪些姓？
（2） 有哪些姓的音相同？哪些相近？
（3） 这些姓有的音相同，有的相近，就容易混淆，用什么方法来区分？
4、 指导朗读。
（1） 指名读。
（2） 分角色读。
（3） 分组读。
（4） 男女生一问一答。
5、 拓展练习。
（1） 小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？
（2） 你还知道哪些姓也可以这样回答。
（3） 如果有的姓不可以这样回答，还可以用什么方法？
6、 实践。
（1） 投影：打出全班小朋友的姓名。请学生认一认，并学着点名。
（2） 把全班作业按组分好，每组选一个同学来发本组作业本，看谁发得又快又对。
二、 教学第二题：学写铅笔字
1、 读题，明确题意。
2、 掌握笔顺规则。
3、 指导书写。
（1） 观察四个字在田字格中的位置。
（2） 指出书写要领。
（3） 教师范写。
（4） 学生练写。
三、 教学第三题：读读背背
1、 读题，理解图意。
2、 简介《九九歌》。
3、 教师范读儿歌。
4、 学生借助汉语拼音，自读儿歌，要求读正确，读通顺。
5、 指名读儿歌。
6、 指导读好停顿。
7、 理解。
8、 练习背诵。
（1） 自由练习背诵。
（2） 指名背诵。
（3） 集体背。
（4） 边表演边背诵。
第二课时
课时目标：
培养学生口语交际能力，学会倾听的良好习惯。
教学第四题：口语交际--听故事讲故事
一、 理解题意
1、 指名读题。
2、 本题要求是什么？
二、 看图、听故事。
1、 出示四幅图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2、 教师指着图，有声有色地讲述这个故事，共讲三遍。
第一遍：要求学生了解故事主要人物是谁？讲了一个什么故事？
第二遍：要求学生听清楚小猫是怎样钓鱼的？
第三遍：听完后，大概说说每幅图的意思，教师板书故事提纲。
三、 练习讲故事
1、 教师重点指导练说第一幅图。
2、 学生自由练说第二、三幅图。
3、 教师巡视指导。
4、 指名把四幅图连起来说，师生给予评点。
四、 作业
把这个故事讲给爸爸妈妈听或者讲给邻居的孩子听。
作业 完成书各项练习 读读背背
【板书设计】
【教学反思】
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