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北师大版 六 年级 语文科（上）《寓言二则》导学案
班 级 六年级 课题 《寓言二则 》 课 型 问题解决课
主备课教师 樊元元 授课教师 樊元元 备课时间 2012年9月
预设上课时间 2012、9、18 教学准备 三单
教材分析 本课选编了两则古代寓言，《东施效颦》、《楚王好细腰》。这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺性很强的寓言，揭示了一些深刻的道理。《东施效颦》中东施的做法是否为她增添了美感呢？《楚王好细腰》说明刻意追求--适得其反。
学习目标 知识与能力
1.学生通过查阅工具书和借助译文，能理解课文的内容及寓意。
2.朗读，诵读古文寓言，培养学生的朗读能力，学会品味形象生动，富于表现力的词语及含义深刻，给人启迪的语句，增强语言感受能力。唤起学生对生活的感受，激发学生崇尚真善美，摒弃假，丑恶。提高生活品味。
3.在学习过程中，激发学生探究意识，培养多渠道收集信息的能力和合作学习的能力，提高语文综合素养。
过程与方法
1、熟读成诵 2、反复诵读 ，理解感悟。
情感与态度价值
激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的人。
教学
重难点 1.理解寓言和寓意熟读成诵。
2.认识什么是真正的美。
3 将所学的寓言扩展并活学活用。
4.用心领会作者写作意图，联系历史上的人物进行评论，鼓励学生多元思维。
主
要
导
学
过
程 教学
环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为
激情
导入
检查
预习 5分 同学们，第二单元的主题是“美与丑”，生活中我们能发现许多美的人、美的事、美的物、美的行为、美的心灵，同时也有一些丑的事物和行为。那么，什
么是真正的美呢？今天，就让我们一起来学习《寓言二则》从中来感受什么是美，什么是丑。 1、激情导入，激发学生学习欲望。
2、引导学生读文，了解课文背景资料。 1、交流预习中发现的难词。2、小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。 3、看译文与原文对照。了解重点词语的含义
自主
学习
合作
交流
多元
展示 30分 （1）同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？
（2）什么是真正的美，你能告诉东施吗？
（3）《楚王好细腰》对我们有什么启示呢？（4）现实生活中有没有“东施效颦”和“楚王好细腰”这样的事情？举例说一说。 1、教师组织学生讨论交流。
2、对学生的讨论情况进行适时点拨。 1、各组学生激烈讨论。
2、各小组学生积极展示，其它同学互相补充。
小结
归纳
训练
拓展
5分 同学们，本文用简洁、传神的描写，刻画了东施和大臣们的丑陋形象。通过学习课文，使我们了解到什么是真正的美。 概括总结， 请同学们查找自身和身边类似“东施效颦”的事例，思考“什么的真正的美？”（结合事例） 再读这篇寓言，去体会一下寓言的情境，根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。
板书设计
寓 言 二 则
东施效颦 西施颦 生搬硬套
东施效 事与愿违
里人避
楚王好细腰 起因 好士细腰
经过 以一饭为节 祸国殃民
胁息带 扶墙起 举止丑陋
结果 皆黧黑之色
《寓言二则》学生学习活动单
班级： 姓名 指导老师：樊元元
导读检测
同学们，请拿起课本，一边读，一边勾画，并做出相应的批注，阅读至少三遍以上，然后认真思考并查阅相关资料，请认真完成下列各题。相信你一定会有很多收获吧！试一试，你一定行哦！
一、整体感知：
《东施效颦》选自 ，他是 之一，这则寓言故事主要写了 ，《楚王好细腰》选自 ，他是
这则寓言故事主要讲了
。
二、基础知识：
1、我认为难写的字有：
2、给加点的字注音：
效颦（ ） 挈妻子（ ） 捂着（ ）
比期年（ ） 胁息（ ） 屏住（ ）
3、我认为重要的词语有：
（至少写8个）。
4、通过文言文与译文对比，我知道了下面字的意思：
颦： 病心： 里：
亦： 挈： 妻子：
去： 走： 好：
节： 带： 比：
期年：
三、我的发现：
寓言故事一般都是通过一个 ，告诉我们一个
。
四、读文质疑：
我的问题
我的解决方法
我的解答
小组问题归纳
问题生成评价
同学们，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示吧！
问题一：《东施效颦》中的东施为什么皱眉？哪些句子写出了西施的美和东施的丑？
问题二：西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？
问题三：《楚王好细腰》这个故事的起因、经过、结果各是什么？用课文中的话来回答。
起因：
经过：
结果：
问题四：这两则寓言故事各告诉你什么道理？ 联系自己的生活实际谈谈你的感受。
《东施效颦》告诉的道理：
我的感受：
。《楚王好细腰》告诉的道理：
对我的启发：
。
训练巩固评价
亲爱的同学们，敢于接受老师的挑战吗？请认真完成下列各题，相信自己一定行哦！
一、比较组词。
误（ ） 皆（ ）摒 （ ） 频（ ）期 ( ) 挈（ ）
捂 ( ) 谐（ ）屏 （ ） 颦（ ）斯（ ）挚（ ）
二、.翻译下列句子。
（1）其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
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（2）故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
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三、开心阅读。
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，二疑邻人之父。
1．解释下列句子中加点的字。
（1）天雨墙坏。（ ）（2）暮而果大亡其财。（ ）
2．读了这则寓言故事你明白了什么道理？
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同伴评价 组长评价 老师评价
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