《快乐的节日》教学设计方案
平顺县东寺头中心校 李宏
课题名称 《 快乐的节日》
科 目 语文 年级 一年级
教学时间 40分
学习者分析 《快乐的节日》，在学习中首先要扫清字词障碍，为深入学习课文打下坚实的基础，其次应多读多感悟，进而体验自己生活的快乐。我们班虽然人数少，但很团结，相信同学们一定能收获不小！
教学目标 情感态度与价值观
1. 能用欢快的语调正确、流利地朗读课文，感受自己生活的幸福和快乐。
2. 能跟着歌曲《快乐的节日》尝试学唱，加深对课文内容的理解。
过程与方法
1.通过小组合作学习，认识本课生字、新词。
2.通过朗读感悟，背诵课文，感受节日快乐的气氛。
知识与技能
1. 认识本课的生字，新词。
2. 朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点 1．能用欢快的语调正确、流利地朗读课文，感受自己生活的幸福和快乐。
2. 能跟着歌曲《快乐的节日》尝试学唱，加深对课文内容的理解。
教学资源 多媒体课件
《快乐的节日》教学活动过程描述
教学活动1[通过出示教学目标，使学生在课前了解本节课的所学任务，对所设计的“自学检测’’环节指明了学习方向。] 第一环节 出示目标-明确任务
1、通过小组合作学习，认识本课生字、新词。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文，感受自己生活的幸福和快乐。
3、能跟着歌曲《快乐的节日》尝试学唱，加深对课文内容的理解。
教学活动2[本环节通过播放歌曲《快乐的节日》不仅使学生感受了节日欢乐的气氛，加上谈话激趣大大提高了学生合作完成“精心检测”的内容。]
第二环节 感知检测-读通课文
创设情景，激发兴趣：
1、播放歌曲《快乐的节日》，感受节日的快乐气氛。
2、谈话激趣，进入新课（出示学案）
我们班的同学非常聪明，最近又学会了自学课文，你们真了不起，大家也一定喜欢做知识冲关的游戏吧！老师相信你们的能力，我们的口号是：“知识大冲关，等我来挑战。我是快乐的，我是最棒的！”我们开始吧！
精心检测：
1、找朋友连线。（我会认的生字）
chuī zhù xī guó yóu hè yǔ
祝 吹 希 贺 国 羽 由
fēng gǎn yǒng jìng dù lǐ zǔ
勇 丰 敢 度 敬 祖 理
2、加拼音扩词。（我会写的字）
（ ） （ ）
吹（ ）（ ） 地（ ）（ ）
（ ） （ ）
快（ ）（ ） 乐（ ）（ ）
（ ） （ ）
老（ ）（ ） 师（ ）（ ）
左右结构的字有
独体字有
半包围的字有
开火车读词语。（至少读三遍）
祝贺 度过 自由 希望 敬爱
勇敢 祖国 理想 羽毛 丰满
4、在下面的括号里填上合适的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的时光 （ ）地飞翔
（ ）的衣裳 （ ）的红领巾 （ ）的老师
（ ）的祖国 （ ）的小鸟
教学活动3[搞清文脉的基础上，使学生交流感悟以及多种形式的朗读，最终达到体会文中蕴含的思想感情，进而体验自己快乐的生活。]
第三环节 品读领悟-读懂课文
1、自由朗读课文，说说这首小诗共几小节？写的是谁在什么地方干什么？
2、你最喜欢哪一小节，你认为写得最好的句子是哪里？
3、小组交流，师生交流，感悟课文内容。
4、练习朗读，培养语感。
教学活动4[跟着歌曲演唱，加深了学生对课文的理解，激发了学生更加珍惜今天的幸福生活。]
第四环节 拓展运用-读好课文
1、观察歌曲《快乐的节日》的歌词与课文内容有什么不同？
2、试着跟唱歌曲《快乐的节日》，分享快乐。
[《快乐的节日》教学设计方案 (人教版一年级下册)]相关文章：
4.快乐的节日教案
6.快乐的节日周记
8.《诗经·关雎》的教学设计方案
9.关于《诗经》的教学设计方案
10.初中散文教学设计方案