课前在黑板写：跨越百年的
一、同学们，在上课之前，老师想知道你们是怎样理解'“美丽”的？
（预设：外表美和心灵美）
今天我们一起来学习第18课《跨越百年的美丽》。补充课题“美丽”。
二、在这个课题中，重点词应该是哪个词呢？（美丽）看到这个课题大家有什么问题要问吗？
（预设：1、“美丽”表现在哪些方面？
2、是什么样的美丽能跨越百年？
3、这里的“美丽”有什么特殊含义吗？
4、“跨越百年”指的是什么？
同学们提的问题都非常有价值，现在就让我们一起去领略居里夫人的美丽吧。
三、学习课文
1、自由读课文。想想课文讲了关于居里夫人的什么事？
（讲居里夫人以自己对科学研究的执著追求，坚定的信念，终于炼出了放射性元素---镭，为人类作出具大贡献。）
2、出示课件：（居里夫人像）问：这就是居里夫人，看了照片，她给你留下了什么样的印象？（美丽、端庄）
3、请你在课文中找到描写居里夫人外表的句子，现在，让老师从你们声情并茂的朗读中感受她的美丽。
4、一百多年过去了，我们今天依然能在各大院校的墙壁上看见她的画像，居里夫人的美丽定格在人们心里，历经百年而不衰。那么，居里夫人的美丽、庄重的形象是否也定格在你的心里呢？请大家再次用朗读告诉老师吧。（指着屏幕，让学生读句子）
5、然而，居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力，是什么让居里夫人的容貌有了这样巨大的变化呢？
（居里夫人为了提炼镭，任由镭射线侵蚀着她的肌体。）
谁知道镭是什么东西？
6、居里夫人的形象已逐渐消退，而课文里却说居里夫人美丽、端庄的形象定格在历史里，定格在人们心中，这又是为什么呢？（因为她不仅外表美，还有内在的美、人格的美）
四、深入学习课文。
（一）、感受对科学执著追求的美。
1、请某同学上黑板板书。
（预设：对科学的执著追求的美）
2、大家是从课文中的哪些地方感受到她的这份美的呢？
（为了提炼纯净的镭，居里夫人。。。。。。点点烧痕。）
（预设1、从“一锅一锅”“一个废弃的破棚子”感受到居里夫人做实验时条件的艰苦。）
（预设2、从“冶炼”“溶解”“沉淀”“分析”这几个词中，我体会到实验过程的复杂。）
（预设3、从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”中体会到实验的危险和艰苦。）
师：同学们，现在我们把某同学刚才的这些感受融入到课文中，读读这几句话。
师：在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着居里夫人坚持下去的呢？（对科学事业的执著的追求）
3、师：你还从哪些地方感受到居里夫人的这份执著？（出示相应的课件）
（预设1、就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是玩一下而已。。。。。。。） （感受她追求真理、治学严谨的精神。）
4、（预设2、经过三年又九个月，他们终于从。。。。。。）
（从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了三年九个月的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了。）
师：在将近4年的时间里，居里夫妇提炼了成吨的矿渣，终于得到了0.1克镭。0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。从这句话中你看到了什么样的居里夫人？
（对科学事业的执著追求精神的居里夫人，我认为这种精神是美丽的。）
师：那么我们在读这句话应该怎么读？（读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。）（我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。
师：现在让我们带着这些感情来朗读这句话。（指屏幕让学生读）
5、（预设3：为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。“可能”这个词说明居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全部白费了。从这里我深深地感受到了科学研究的艰辛。）
小结：实验是那么复杂，那么艰辛，可居里夫人从不退缩，她的这份坚定的信念，无疑就是一种别样的美丽！
（二）、感受献身科学的美。
居里夫人不光对科学有着执著追求的精神，甚至献身于科学事业，从课文的哪些地方你感受到她的献身精神？
1、（课文第四自然段，“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”）
（我体会到居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的贡献。正是牺牲精神使居里夫人取得了别人无法得到的成功。我觉得这种献身精神是美丽的。这种美丽比外表美更能经爱时间的考验。）
老师：资料补充：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得了白血病，于1934年与世长辞了，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭。这说明居里夫人有着勇于献身的精神。
2、师：皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人默默工作，倔强地继续进行着科学研究。我们看看后来她为人类做出的贡献，取得了哪些成就？（出示四个变成）
（她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者。。。。。。里程碑）
（1）、学生齐读。
（2）、教师解释。（因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她成了（放射线），因为她提炼镭做出了巨大的贡献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位，所以人们说她变成了（居里），因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她变成了一条条科学定律，因为她终身献身科学，与以人闪说她变成了科学史上一块永远的里程碑。）教师说因为，学生说所以。。。。。。
（3）再读，用逐渐加强的语气。
3、师生接读，进一步体会居里夫人献身科学的美。
虽然条件恶劣、工作繁重，但她（什么也不管，只是默默地工作）
虽然实验充满危险、过程复杂，但她（什么也不管，只是默默地工作）
虽然可能面临失败，但她（什么也不管，只是默默地工作）
虽然遭到世俗眼光的歧视，但她（什么也不管，只是默默地工作）
虽然丈夫的去世让她遭受了经济和精神上的双重打击，但她（什么也不管，只是默默地工作）
师：她从一个小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的计量单位，变成一条条科学定律，变成了科学史上的里程碑。这种变成，不是简单的变成，而是人生价值的一次次提升，这种为科学而献身的崇高精神也让居里夫人更加美丽。
师：还有哪里能体现出她献身精神的？
第5自然段“直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”
（做实验的时候，射线是多么的强，她知道射线对健康有害，右她还是坚持工作，我觉得居里夫人真正做到了为科学献身。）
（三）、感受淡泊名利的美
居里夫人对科学的执著追求和献身科学的精神令我们敬佩，她淡泊名利的高尚境界更敬佩，现在我们来感受她淡泊名利的美。
1、她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺 在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土， 她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。（她注重的是对科学的研究，对人类的贡献，但名利她却没有放在心上，她要告诉女儿，名誉就像玩具一样普通，不必在意。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。）
2、从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以作者说，“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍。
六、谈对“跨越百年的美丽”的感悟
师：同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？
（课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。这种“美丽”是长久的，所以说是跨越百年的美丽。）
（居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。这种“美丽”还会继续流传下去。）
师：同学们，现在我们明白了“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神──对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。我想，我们如果能学习居里夫人的品德和热忱，我们也能为人类作出贡献。
七、看看课前提出问题，是否还有疑问？
八、 课后请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，你一定会感受到居里夫人身上更多的美丽。
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