主题：课题 1一去二三里
主备课人 杨晓梦 班级 一（1使用日期
主备内容 修订内容
预习
提纲 1、用拼音自学古诗中的诗句。
2、学习一到十的数字读写。
3、给下列汉字注音。
一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十
导学
目标 1．认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步感受童谣中所表现的景色美。
合作
提纲 1、、借助拼音读古诗。
2、画出课文中的生字宝宝。把画出的生子学一学。
3、学习给每个生字组上一个词语。
4、背诵古诗。
导学过程
第一课时
一，导入新课。
从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题．在读者中要想知道这首诗到底写了什么？就跟着老师一起参观一个美丽的小山村。
二、检查预习。
1、指名读古诗，纠正错音。
2、出示一至十的数字，让学生认读。
三、出示学习目标。
1．认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
2．正确、流利地朗读课文。并背诵课文。
3．初步感受童谣中所表现的景色美。
四、活动过程。
活动一
（一）指导看图
１．（出示图）首先看远处有那些景物？（房屋＼袅袅的炊烟）
２．再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台”
３．我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）
小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首诗把它描写了出来．你们想读吗？（过渡）：要想读好读对就必须把音节读准
（二）．读课文，学课文。
１、小组学习读课文，齐读，指导读。
2、学习课文里的生字，并交流自己的识记方法。
3、背诵课文。
（三）总结。
第二课时
（一）检查学习情况。
1、出示课文中的生字卡片，指名学生认读。
2、指名背诵古诗。
活动二
（一）合作学习
1、小组交流，说说你读了古诗，知道古诗里写了哪些景物？
2、学习写三个生字（一、二、三）并学习新笔画。
（二）指导书写。
（三）总结
达标检测
一．我能填写古诗。
一去（ ）（ ）里， 烟村四（ ）家。
亭 台（ ）七 个， 八九（ ）枝花。
二，我能写出下列缺少的数字。
（ ）二 三 （ ）五 六 （ ） 八 （ ）十
三，我能给拼音找到朋友。
tínɡtái bāshí sānlǐ yāncūn wǔjiā
烟村 亭台 八十 五家 三里
达标
情况
分析
及
教学
反思
检查签名 年
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