教材分析：
本文节选自《天山景物记》。这是一篇写景物的记叙文。天山是我国西北边疆的一条大山脉，终年积雪。盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但是一进入天山，便凉爽宜人，是另一番天地。作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具风韵的天山之夏。
教学目标：
知识与技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，了解天山景物的特点。
2．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
过程与方法：
1．交流搜集的资料，初步感知天山的美丽。
2．围绕“七月上天山给你留下最深的印象是什么？”这一问题进行思考交流，感受天山的魅力。
3．体会作者的写作顺序及方法。
4．摘抄文中的优美语句作为积累。
情感、态度与价值观：
感受北国天山的美景，培养学生热爱大自然的感情。
重难点分析：
略读课文需要教师大胆放手让学生自主阅读，自读自悟感受七月天山的美景。
引导学生探究作者如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来，并以此来体会作者丰富的想象和确切的比喻，从中受到熏陶。
预习导学：
一、读拼音，写汉字。
qī yuè dē xin jiāng ,zuì lǐ xiǎng dē shì
qí mǎ shāng tiān shān
二、大声朗读下面的词语，并记住这些词语。
山涧 五彩斑斓 俯视 幽静
萦绕 矫健 白皑皑 绵延
课堂研讨：
一、了解与积累：
1、唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月上天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
2、了解作者：《七月上天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。
3、阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。
二、阅读指引：
（1）课文是按照什么顺序来写的？
（2）朗读课文第二自然段:
a 课文描写了哪些景物？
b 主要采用什么方法写的？
（3）第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？（4）朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
3、积累自己喜欢的字词和句子。
达标检测：
一、读准下面的多音字，并组词。
chòng （ ） yìn（ ） 重 饮 zhòng （ ） yǐn（ ）
二、照样子写词语
重重叠叠 __________ __________ __________
三、这篇文章语言特别优美，能默写几句你喜欢的吗？
四、写句子，用上“像……像……像…… _________________________________________________
五、小练笔：
练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物等。
课后反思：
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10.西师版认识人民币课件