玩出了名堂(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-8-28 编辑:互联网 手机版

  玩出了名堂

学习目标:

1、 认识6个生字,会写12个生字,能正确朗读17个词语。

2、 有感情地朗读课文。

3、 了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识

教学重点、难点:列文虎克玩出了什么名堂。

教具准备:生字卡片,放大镜,资料

教学过程:

一、 谈话导入

1、刚才老师看到同学们玩的很开心,谁想告诉老师你们平时最爱玩什么?那你们的爸爸妈妈是怎么看待你们玩的? 学生交流。

2、玩常常被认为是浪费时间,但是有许多发现就是在玩中产生的。今天,我们就一起来学习一个关于玩的小故事 (板书:玩出了名堂)齐读课题

看到这个题目你有什么问题吗? 板书 : ①什么是名堂? 发现

②谁玩出了名堂? 列文虎克

③怎么玩的?

④他玩的是什么? 镜片

⑤他玩出了什么名堂? 放大镜,显微镜,微生物

二、 初读课文

1、先自己读一遍课文,要求:读准字音、读通句子,并画出难懂的词语,多读几遍,读通为止。读完以后想想你能解决同学们提出的那些问题? (你读的很认真,你预习工作做的很好,)

2、下面同学们先读读这课的生词,一会儿老师要检查同学们读生词的情况,看看谁读的最好,最准确。

谁想起来大声的领大家读一遍?谁想起来当次小老师感受一下。

看生字卡片齐读。我要看看谁的声音最洪亮。

三、 理解课文

1、 咱们先来看课文的第三自然段,默读一遍,画出文中表示“玩”句子。谁想给大家读读你画的句子?

那你们认为磨镜片好玩吗?为什么不好玩?(生:枯燥,没意思,乏味)

那列文虎克为什么喜欢玩镜片?(看细微的东西)谁来想象一下,他在磨镜片的时候会想些什么?(我看谁的想象力最丰富)

磨镜片明明是一件很枯燥的事情,但是他喜欢玩,想看细微的东西,所以才这么投入,读后你有什么感受?

(生: 对他的这种精神很佩服,不达目的不罢休的精神)

咱们就用这种赞赏、佩服的语气读读这一段,自己先试一试。谁想起来读读?

列文虎克这样玩,玩出了什么名堂? 放大镜

2、 拿出自己的放大镜,你来玩一玩,看能发现什么?

下面大家自己默读第四段,边读边想:列文虎克是怎么玩的?他发现了什么? 请同学说

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