《少年闰土》教学设计 (鄂教版六年级下册)

发布时间:2017-7-22 编辑:互联网 手机版

  

  

  教学目的:

   1、通过分析内容,了解闰土的性格特点。

   2、理解含义深刻的句子,了解闰土的性格特点。

   3、有感情地朗读课文。

  教学重点:了解闰土的性格特点。

  教学难点:了解闰土的性格特点。

  教学准备:电脑、小黑板、图片、投影仪等。

  教学过程:

  一、谈话导入

    上节课我们读了此文,知道文中讲的是,出示画面并加以描述,这个人是谁呢?他就是--少年闰土(板书),今天我们共同来探究:他到底是一个怎样的人?从文中找出相关的语句来说明。

  二、学习讨论

   1、下面请同学们分组学习讨论并简单交代相关事项。

    (1)分小组讨论,设小组长一人。

    (2)用铅笔划出相关语句。

    (3)在空白处写上注释。

   2、教师巡视指导(分优、中、差三组)

   3、分析理解

    (1)指名回答

    (2)学生回答:从哪些语句可以看出他是怎样的人?

    (3)教师指导

     a教师指导学生朗读

     b教师归纳分析

    启发一,如果学生回答不出来,可适当点拨,如说他的外貌怎样,从中就可以找出;

    启发二,引导学生还有哪些语句不理解,从而引出“知识丰富”这一点;

    启发三,文中最后一自然段如何理解?

   (4)举例分析

    a外貌描写部分

     学生找出相关的语句。

     指导学生朗读,要突出其特点。

     教师分析:

    “紫色的圆脸”说明了什么?(勤劳)(板书)

    “头戴小毡帽”说明了什么?(朴实)(板书)

    “颈上套一个明晃晃的银项圈”说明了什么?(父亲爱他)

    b看瓜刺查部分

     学生找出相关的语句。

     指导学生朗读,要突出其特点。

     刺查有几个动作?用横线划出。

     从“听”中可以看出闰土什么?(板书:聪明能干)

     闰土为什么要“捏着”胡叉轻轻地“走”?(板书:机智勇敢)

     想象一下闰土是怎样刺查?哪个同学表演一下?

     从这件事可以看出闰土有什么特点?

     教师小结

   4、教师小结

  三、质疑延伸

   1、还有哪些疑问?

   2、学生提问

   3、师生解答

   4、课外延伸(可以去阅读小说《故乡》)

  四、教师总结

    点明板书

  五、板书设计

          紫色的圆脸 头戴小毡帽  勤劳朴实

          颈套银项圈 约莫十一二

          雪天捕鸟 捡取贝壳    机智勇敢

   闰土                  聪明能干

          看瓜刺鸟 潮汛观鱼    知识丰富

          舍不得  送礼物     真诚友善

[《少年闰土》教学设计 (鄂教版六年级下册)]相关文章:

1.人教版少年闰土说课稿

2.少年闰土人教版说课稿

3.人教版少年闰土课件

4.人教版少年闰土的课件

5.少年闰土课件

6.《少年闰土》的课件

7.《少年闰土》教案

8.《少年闰土》课件

9.《少年闰土》教学课件

10.语文少年闰土课件