船长(第一课时)(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-2-26 编辑:互联网 手机版

  高天

教学目标

1、学会本课生字、词。

2、理解课文内容,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。

3、学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片断“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。”

教学重点

朗读、背诵课文,理解哈尔威船长在生死关头,把生的希望让给别人,把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。

教学过程:

第一课时

一、揭题,生字词学习。

1.揭题。

上节课我们学习了《爱因斯坦与小女孩》,体会了爱因斯坦的伟大(科学事业上的贡献和人格的高尚)。

今天我们来学习新课《船长》(板书)。

读题、简介作家雨果。

重点在于他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。

2.生字词的学习。

(1)读准字音。

号(呼号) 嘈(嘈杂) 怖(阴森可怖)

读、组词、说说词语意思。

(2)读准字音,记住字型。

曼 勒 洛 械 祸 执 巍 梭

读、师范写、学生跟写。

(3)会读词语,明意思。

震荡 争执 穿梭 井然有序

威严 履行 灾难 忠于职守

(会读,会写,明词语意思)

哭泣:小声地哭。

调遣:调派,差遣。

威严:威武而又严肃的样子。

履行:实践(自己答应做的或应该做的事)。

肇祸:闯祸。

大副:船长的主要助手,驾驶工作的负责人。

深渊:很深的水

(4)易错、难写字的指导。

梭 序 威 履 震

穿梭 威严 震荡 履行 井然有序(默写)

(5)钢笔描红,指导。

注意写字姿势,注意字型结构,难写字师范写。

二、初读课文。

(1)初读明要求。

A、课文读通顺,字读准确。

B、思考:课文围绕船长写了一件怎样的事情,用一、两句话简要的说一说?

(2)交流、思考。

教师根据学生回答,相应概括引导与总结。

“遇险--自救--牺牲”

“诺曼底”号与“玛丽”号相撞,即将沉没,船长将生死置之度外指挥乘客与船员井然有序的自救,最后自己却壮烈牺牲的事。

(3)概括课文,练习说话。

根据学生的回答,教师小结,学生在练习说话。

“诺曼底”号与“玛丽”号相撞,即将沉没,船长将生死置之度外指挥乘客与船员井然有序的自救,最后自己却壮烈牺牲的事。

三、作业。

1.生字词默写。

2.练习与测试。

作者邮箱: gaotian111981@.sohu.com

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