《日月潭》教学设计 (人教版二年级下册)

发布时间:2017-3-6 编辑:互联网 手机版

   第一课时

学习目标

1.会认9个生字,会写12个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解日月潭的地理位置。

第二课时

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。

2、背诵自己喜欢的部分。

3、激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

 

一、导入(猜谜)

1、老师想请大家帮老师解决一个难题,大家能不能帮助老师?

2、老师看到了一个谜语,大家帮老师猜猜。山上一只鸟?(打一字)

3、什么是岛呢?

4、中国第一大岛是什么岛?

5、在台湾岛上有一个风景旅游区,我们一起去看看。

6、读课题,再读。

二、质疑激趣

1、看到这个题目有什么想问的吗?

在哪儿?

名字怎么来的?

风景怎么样?

2、都在课文里,做有心人,都能发现。

三、初读感知

㈠初读

1、自己把课文读一遍。读准,读通。

2、遇到困难了吗?

3、考考大家。

①读得对,其他同学跟读。

②开火车读词语。

㈡再读感知

1、生字解决了,愿不愿意展示一下大家读课文的本领?

五个同学一人读一段。其他同学听,看三个问题的答案分别在哪个自然段里?

2、他们读得不错,你们呢,找到答案了吗?

3、学生回答在哪个自然段?1、2、3 4

四、细读释疑

学习3、4自然段

1、大家给老师提个建议,先学哪个问题?

(最后一个)

2、好,先学第三四自然段,读一遍,选择你喜欢的一段。

3、学生选择。

4、学四自然段。

  看图,这是什么时候的日月潭?

  从哪儿可看出是中午?(太阳高照)还有呢?(清晰)

都观察的很仔细,读一遍:清晰

带领学生说一遍中午的景色,问:中午的日月潭美吗?(美)

再美美的读一下中午太阳高照时的日月潭。中午,齐:

不知何时,下起了蒙蒙细雨,再看这个时候的日月潭,和太阳高照时比较一下,如果太阳高照时的日月潭可用清晰来形容,那么,雨中的日月潭可用什么词来形容呢?

读一下这组词。(清晰----朦胧)

你发现了什么?(一对反义词)

真好,大家把这对反义词再读一遍。

谁愿意为我们解说一下雨中的日月潭。看大屏幕,谁来?

什么是仙境?

当导游:谁来介绍一下中午的日月潭。(自由解说)(学生个别说)

5、学习第三自然段

学了中午的日月潭,再来看看清晨的日月潭。

清晨美不美了?几自然段?谁来读一读?谁还没发言呢?

从他的朗读中你听到了什么?(薄薄的雾)还有什么呢?(晨星、灯光、隐隐约约)

大家觉得早晨怎么样呢?(美)

怎么才能把读得更美呢?要抓住早晨的特点,想想早晨有什么特点?

(美:薄薄的、隐隐约约  静)

要读好这个特点,要读的轻点、慢点。谁来试一试?谁再来试试?大家都试试。

第三个问题----最后一个问题解决了,问号擦掉,说说,日月潭怎么样?用一个词形容。(风光秀丽)

学习第2自然段

1、还有两个问题没解决?学那一个?(第二个)

2、直接看第二自然段。默读第二自然段,画出你认为最重要的一句话。

谁愿意把你画出来的句子给大家读一读。

为什么觉得这句重要?(说出了名字的来历)

怎么来的?有日月两半。日月两半怎么来的?(小岛把它分出来的)

你来读一读第二段,其他同学边听边看图。

图上画的和书上写的一样吗?

老师对照图介绍。

同学们想着这幅图再读读第二自然段。

谁来看着图说一说。(中间有什么,分成了什么?)

一起来一遍。

知道为什么叫日月潭了吗?能不能用:因为----所以叫日月潭。

个别说

齐说。

学习第1自然段

1、问号可去掉了吗?还有一个问题:在哪里?读第一自然段,谁来?

读得很好,找到答案了吗?在什么地方?(台中附近的高山上。)

你还读懂(到)了什么?(群山环绕、树木茂盛)

看图?有什么景物?(群山环绕、树木茂盛)

环绕?环是什么意思?

除了群山环绕之外,还有什么?树木茂盛?

生活中还有什么是茂盛的。

美吗?读一下这句话,记住那里的美:那里----

小结

1、学了课文,日月潭给你留下了什么印象?可以用文中的一个词语来形容。(风光秀丽)

2、读板书

台中高山风光秀

日月两半天然成

晨雾薄薄隐约现

日照清晰雨朦胧

这就是我们美丽的日月潭。

学习第5自然段

拿起课文,读第五自然段,告诉大家,日月潭有多美丽?

齐读末段。

1、齐读最后一自然段,理解“吸引”的意思。

2、根据教师的提问,学生读最后一句话,并进行说话练习。

⑴什么吸引了游人?(突出“风光秀丽”)

⑵日月潭吸引了谁?用“有……有……”说话。(突出“中外游人”)

⑶日月潭吸引了多少中外游人?师提供材料帮助生了解。(突出“许许多多”)

1.日月潭的景色,无论是早晨,还是中午,无论是晴天,还是雨天都非常美。 

书上用一个词作了概括,你能找到吗?板:风光秀丽 

2.你能用上“因为一一所以一一”的句式来总结全文吗?

五、拓展延伸

1、台湾是祖国的一个省,日月潭是台湾如画风景中的一处,还有许多非常美丽的地方,一起再来看一看。

介绍阿里山:

俗话说:不到阿里山,不知台湾美。

2、大家觉得台湾怎么样?想不想更多的去了解台湾?

3、再去收集有关台湾的资料。收集到后课间交流,看谁收集的最多。